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# ゆらめき

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## 投稿

- [スポーツをつまらなくするもの](https://yurameki.jp/2023/06/23/スポーツをつまらなくするもの/) - 最近、ゴルフの練習が楽しい。 スポーツの楽しさ。 競う楽しさ 達成する楽しさ 克服する楽しさ 交遊する楽しさ
- [スポーツが持つ、気づかれていない宝物](https://yurameki.jp/2023/06/22/スポーツが持つ、気づかれていない宝物/) - 私の意欲（モチベーション）を 高めてくれる言葉。 「弱者は強者に屈する」 「だがーーー」 「賢者は強者に勝る」
- [物事の捉え方は、人それぞれ](https://yurameki.jp/2023/06/21/物事の捉え方は、人それぞれ/) - 「聞きたいことが聞けました」 ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修を 受講した人の意見。 この人は私に
- [私が変わったことによる変化](https://yurameki.jp/2023/06/20/私が変わったことによる変化/) - ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修を始めて、 5年目を迎える。 受講者数は、900名を超えた。 アン
- [やる気は、「いつ」「どのようにして」生まれる？](https://yurameki.jp/2023/06/19/やる気は、「いつ」「どのようにして」生まれる/) - コーチングの目的の１つに 「クライアントの行動を促進する」 色々なクライアントがいる。 行動の促進以前に 行動
- [便利さが人間にもたらしたもの](https://yurameki.jp/2023/06/16/便利さが人間にもたらしたもの/) - 便利損。 便利になった代わりに 人間が失ったもの。 体力、筋力。 掃除や移動。 掃き掃除は、ほうき。 拭き掃除
- [意識が変われば行動が変わる](https://yurameki.jp/2023/06/15/意識が変われば行動が変わる/) - コーチングとティーチングを 行う人の意識の違い。 コーチングを行う人の意識は、 「できないことが当たり前」 テ
- [指導者と選手の関係性を知る方法](https://yurameki.jp/2023/06/15/指導者と選手の関係性を知る方法/) - 心がざわつくスポーツクラブの活動を目にした。 少年野球で小学生15人程度、指導者6人。 指導者の代表者が 子ど
- [スポーツ指導がもたらすもの](https://yurameki.jp/2023/06/13/スポーツ指導がもたらすもの/) - 岐阜県でのｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修に 地域のスポーツクラブチームの 指導者2名と5名の保護
- [「競争」から「共創」へ](https://yurameki.jp/2023/06/12/「競争」から「共創」へ/) - 新たな考え方に出会った。 『会社はオーケストラがいい』 オーケストラはみんな楽器が違う。 違う楽器の人は、競争
- [](https://yurameki.jp/2026/06/08/3407/) - 【「ねぎらい」と「叱咤激励」、何がどう違う？】 「課題をこなそうと思ったんですが、３割しかできませんでした」
- [](https://yurameki.jp/2026/06/07/3405/) - 【コーチ（指導者）が、身につけなければならないもの】 スペインのサッカークラブ、ビジャレアルでは、 単純なパス
- [](https://yurameki.jp/2026/06/07/3403/) - 【「考える」とは？】 久々に友人と「指導」について話した。 人を指導することの難しさ。 言われたことは、取り組
- [](https://yurameki.jp/2026/06/05/3401/) - 【素直な人と、そうではない人の違い】 指導の現場で、 「素直な人は成長が速い」 「素直さがない人は、伸びない」
- [](https://yurameki.jp/2026/06/04/3399/) - 【人はみんな違う】 子どもは通園や通学の負担が大きくなってくると、 朝起きる時や出かける準備をするとき、 実際
- [](https://yurameki.jp/2026/06/03/3396/) - 人はみんな違う 結婚カウンセラーさんの調査結果。 結婚して時間がたっても、 仲のいい夫婦の特徴。 「ありがとう
- [](https://yurameki.jp/2026/06/02/3394/) - 【多様な視点を持つことの必要性】 カナダの心理実験で、 ウソをついてオオカミに襲われてしまう 「オオカミ少年」
- [](https://yurameki.jp/2026/06/01/3389/) - 【伝える方法と言葉】 窓際においてある 鉢植えの花の色を伝える方法。 Tさん：「A君、窓際の花の色は赤です。わ
- [](https://yurameki.jp/2026/05/31/3387/) - 【「間違い」の捉え方】 大学とは 知識を得ることだけでなく、 新しいものの見方＝視点を 身につけていくところ。
- [](https://yurameki.jp/2026/05/30/3385/) - 【人を成長させるもの】 子どもを不幸にする 一番確実な方法を フランスの思想家ルソーが説いている。 それは、
- [](https://yurameki.jp/2026/05/29/3381/) - 【考える力と行動の関係】 『クールダウン』は、なぜ行うのだろう？ 選手：「使った筋肉の疲労を取り除くため」 な
- [](https://yurameki.jp/2026/05/28/3379/) - 【ミスへの向き合い方】 スポーツ指導者研修と企業研修を行って、 重要だと感じている事。 「ごまかすこと」の罪。
- [](https://yurameki.jp/2026/05/22/3360/) - 【お店とお客の関係性は？】 【お店とお客の関係性は？】 「いらっしゃいませ」 お店に入ると聞こえてくる声。 そ
- [](https://yurameki.jp/2026/05/27/3374/) - 【他人に対する思考は、自分を表現している】 遅刻してきた人に対して、 「寝坊でもしたんじゃないの？」 と考える
- [](https://yurameki.jp/2026/05/26/3372/) - 【スポーツ行事、スポーツ大会の主役は誰？】 学校での体育的行事（体育祭、運動会） 気温も上昇し、生徒の体調が気
- [](https://yurameki.jp/2026/05/25/3369/) - 【違和感の影響力って、何？】 テレビドラマ「ドラゴン桜」を見て気づいた。 東大合格必勝法、家庭の10か条 １．
- [](https://yurameki.jp/2026/05/24/3366/) - 【「楽しさ」と「うれしさ」を作り出すもの】 めちゃくちゃ「楽しい」ゴルフだった。 元アスリートのGさん。 経営
- [](https://yurameki.jp/2026/05/23/3364/) - 哲学とコーチング 同じ匂いがする 『哲学』は、 物事を根本的に 理解するための 問いを投げかける学問。 「数学
- [対話の目的って、何？](https://yurameki.jp/2026/05/21/対話の目的って、何？/) - 正解はないし、 それを求めることも 対話の目的ではない。 万が一、 子どもが意地の悪い 質問、発言をしても 「
- [語彙（ごい）が、もたらすもの](https://yurameki.jp/2026/05/20/語彙（ごい）が、もたらすもの/) - 今朝の我が家の妻と娘との会話。 孫（娘の子ども）と外で砂遊びをして 帰ってきた妻に対して、 娘：「お帰り～。○
- [指導者の質問と関係性](https://yurameki.jp/2026/05/18/指導者の質問と関係性/) - 「わかった？」 この言葉の無い社会が望ましい。 指導現場でよく使われる言葉。 子どもに何かを伝えた後、 念を押
- [指導って、何？](https://yurameki.jp/2026/05/17/指導って、何？/) - 「ウイルスと細菌はどう違うの？」 は、理科や保健。 「株価って何？」 「ガソリンの値段がなぜ急落するの？」 な
- [役目って、何？](https://yurameki.jp/2026/05/16/役目って、何？/) - 佐藤可士和（さとうかしわ）さんが、 デザインしたロゴ。 ・ユニクロ ・楽天 ・ツタヤTカード ・セブンイレブン
- [思考の3点セット](https://yurameki.jp/2026/05/15/思考の3点セット-3/) - コップの中に半分ほど水を入れ、 テーブルの上に置いた。 音楽大学の学生に これをみて詩を書く課題が課せられた。
- [結果に対する視点](https://yurameki.jp/2026/05/14/結果に対する視点/) - 野球で三振しても常に堂々としていた選手。 「やることやってダメなんだから文句あるかっていう……。 次に打てばい
- [誰のため？　何のため？](https://yurameki.jp/2026/05/13/誰のため？　何のため？/) - 飼育員時代の中村元さんは、 お客の後をつけて観察してみると、 水族館のお客が一番熱心に見るのは、 珍しい魚がい
- [失敗と改善の関係って、何？](https://yurameki.jp/2026/05/11/失敗と改善の関係って、何？/) - 挑戦とは、 成功するか失敗するかではなく、 改善するか、改善しないかである。 これからの世の中は、 正解がわか
- [能動姿勢と受け身姿勢、それから起こる行動の違い](https://yurameki.jp/2026/05/10/能動姿勢と受け身姿勢、それから起こる行動の違-2/) - 海外は、まず動いて 問題があればルールを作る。 日本はルールがないと 動かないので仕方がない。 ある企業の外国
- [少年スポーツクラブのあり方の一つ](https://yurameki.jp/2026/05/09/少年スポーツクラブのあり方の一つ/) - 興味をそそる少年野球クラブを見つけた。 その名は、 『春日学園少年野球クラブ』 理念がおもしろい。 １．週末の
- [試合を体験することの重要性](https://yurameki.jp/2026/05/08/試合を体験することの重要性/) - 内発的動機付けを生みだす物って、何だ？ 「体験」と「知識」 どれだけ沢山の「体験」をしたか。 どれだけ沢山の「
- [プレーする前の意識の持ち方](https://yurameki.jp/2026/05/07/プレーする前の意識の持ち方/) - 最近ゴルフにはまっている。 飛距離は落ちたが、技術が上達したように思う。 原因を考えてみた。 ヒントを見つける
- [商品の価値って、何だろう？](https://yurameki.jp/2026/05/06/商品の価値って、何だろう？/) - 物には、価値がある。 その価値が売り買いされてきた。 だから、商品となった。 たとえば、椅子。 昔は、野良仕事
- [責任感の有無が、行動の質を変える](https://yurameki.jp/2026/05/05/責任感の有無が、行動の質を変える/) - 「～したい」 歳を重ねるごとに 少なくなっていく人が多いように感じる。 高校生に訊いてみると、 あまりの少なさ
- [ほめない理由](https://yurameki.jp/2026/05/04/ほめない理由-2/) - 日本人が、 子どもをうまく褒められないのは、 物事を減点主義で捉えるため。 苦手科目のテストで 96点を取った
- [人の成長に欠かせないものって、何？](https://yurameki.jp/2026/05/03/人の成長に欠かせないものって、何？/) - 「教えない指導」 その重要性が日に日に強くなってくる。 自分の実行（パフォーマンス）を 頭で理解できないと、
- [ミスをした時、不安になる理由は？](https://yurameki.jp/2026/05/02/ミスをした時、不安になる理由は？/) - ミスをしたとき、 人の思考は二つに分かれる。 言い訳を考える者と、 事実に正面から向き合う者。 どちらが成長す
- [人の行動促進に影響を及ぼすものって、何？](https://yurameki.jp/2026/05/01/人の行動促進に影響を及ぼすものって、何？/) - 行動変容を促すキーワード。 『利他性』 広島県が県民1万人に、 激しい雨のさなかに行政から 次の3つの呼びかけ
- [スポーツへの取り組み方は、たくさんある](https://yurameki.jp/2026/04/30/スポーツへの取り組み方は、たくさんある/) - 高校野球について考えてみた。 ドミニカ共和国は、 甲子園のような究極の場所がないかわり、 高校時代の選手が、
- [何が対話を難しくさせているんだろう？](https://yurameki.jp/2026/04/29/何が対話を難しくさせているんだろう？/) - 上司と部下が１対１で行う対話。 「ワンオンワン ミーティング（1on1）」 これは部下の成長を促進することが目
- [「そ」から始まる言葉って、不思議](https://yurameki.jp/2026/04/28/「そ」から始まる言葉って、不思議/) - 人は、相手の話を聞くよりも、 自分の話をすることを好む生き物。 会話をして不快に感じるのは、 こちらが何か話し
- [スポーツの主体は、誰？](https://yurameki.jp/2026/04/27/スポーツの主体は、誰？/) - ラグビーW杯で南アフリカに勝った時の 日本代表ヘッドコーチ（HC）、 エディー・ジョーンズ氏は、 HCがすべき
- [指導に関する査定（良し悪し）を決めるのは、誰？](https://yurameki.jp/2026/04/26/指導に関する査定（良し悪し）を決めるのは、誰-2/) - スポーツコミュニケーションの研修で 受講した人のアンケートでの意見。 「スポーツクラブに子どもを預ける保護者に
- [二日酔いにならなかった朝](https://yurameki.jp/2026/04/25/二日酔いにならなかった朝/) - 昨日、中学の同級生と飲んだ。 当然２次会。 そこで効果なワインをいただいた。 今朝は、遅く起きたのだが、 二日
- [不便がなくなると、どうなるんだろう？](https://yurameki.jp/2026/04/24/不便がなくなると、どうなるんだろう？/) - 山中にある山寺を ライトアップするイベント。 気になる仕組みがあった。 夜の整備していない階段の場所が、 薄暗
- [組織で、なくてはならないものって、何？](https://yurameki.jp/2026/04/23/組織で、なくてはならないものって、何？/) - 初めての場所へ行く時、 事前に調べる。 何を？ 行くための手段や方法。 どういう方法で調べる？ 地図で目的地を
- [世の中で求められていることって、何？](https://yurameki.jp/2026/04/22/世の中で求められていることって、何？/) - 《パブロ・ピカソ》 子どもは誰でも芸術家だ。 問題は、大人になっても芸術家で いられるかどうかだ。 P ＝ P
- [人に頼ることって、恥ずかしいこと？](https://yurameki.jp/2026/04/21/人に頼ることって、恥ずかしいこと？/) - 日本では幼いころから 一人で何でもできるようにと 『自律』を促される。 競争社会の中で 「速く」「がんばれ」「
- [言葉の順番で相手の思考の視点が変わる](https://yurameki.jp/2026/04/20/言葉の順番で相手の思考の視点が変わる-4/) - A：「最近何に悩んでいるんですか？」 B：「最近悩んでいる事は何ですか？」 言葉の順番を変えただけで、 相手の
- [指示・認知・承認](https://yurameki.jp/2026/04/19/指示・認知・承認-2/) - 頑張っている人に かける言葉。 ①「がんばれ～」 ②「がんばってるね」 ③「がんばってるよ」 どの言葉が、 モ
- [当事者意識の重要性](https://yurameki.jp/2026/04/18/当事者意識の重要性/) - 考えさせられる 「共働き夫婦の話」に出会った。 育休生活で、 夫に妻から肉と魚を2品ずつ ネットスーパーでたの
- [お金について、どれだけ知っているんだろう？](https://yurameki.jp/2026/04/17/お金について、どれだけ知っているんだろう？/) - 夢を叶えるために必要なものがある。 「お金」 お金がなければ、 夢を叶えるための 行動ができないこともある。
- [夢が必要なわけ](https://yurameki.jp/2026/04/16/夢が必要なわけ/) - 人間の成長に欠かせないもの、 それは、「問い」 新しいことを知る動機は、 「なぜ？」 自問する思考回路を創るこ
- [しゃべること（言語化）の重要性](https://yurameki.jp/2026/04/15/しゃべること（言語化）の重要性/) - 頭の「モヤモヤ」は、 考えていることを 言葉にできていない状態。 考え抜かれていないから 『言語化』できない。
- [無意識の意識化】](https://yurameki.jp/2026/04/14/無意識の意識化】/) - 女子サッカーなでしこジャパンで活躍した、 宮間あやさんが語った。 自分たちのやりたいサッカーを 一方的にぶつけ
- [スポーツと学問の共通点](https://yurameki.jp/2026/04/13/スポーツと学問の共通点/) - 【スポーツと学問の共通点】 戦後の教育の場では、 答えのある問題を 早く解くことが求められた。 今の社会は、
- [思考は、挑戦の根底にある](https://yurameki.jp/2026/04/12/思考は、挑戦の根底にある/) - 父：「心はどこにあると思う？」 娘：「……（そっと心臓に手を当てる）」 父：「心という臓器はない」 「心は
- [教えない指導](https://yurameki.jp/2026/04/11/教えない指導-4/) - 故東北高校野球部監督の 佐藤洋さんが掲げたテーマ。 「野球を子どもに返す」 ノーサイン野球。 プロ野球選手を経
- [複数の人の集まりへの関わり方の変遷](https://yurameki.jp/2026/04/10/複数の人の集まりへの関わり方の変遷/) - 人の集まりへの 関わり方についてまとめてみた。 【集団】 行動させる。 コントロール。 先導者（コントローラー
- [対話で気をつけなければならないこと](https://yurameki.jp/2026/04/09/対話で気をつけなければならないこと/) - 「自分は理不尽な練習に耐えたから、忍耐力を身につけることができた。だからすべての子どもたちは、理不尽に耐える経
- [うれしさと楽しさ](https://yurameki.jp/2026/04/08/うれしさと楽しさ/) - お客さんとか上司や同僚から 感謝されて感じるのは、 「うれしさ」 「楽しさで」ではない。 つまらん仕事だけど
- [なぜ、その仕事をするの](https://yurameki.jp/2026/04/07/なぜ、その仕事をするの-2/) - 大 人：「なんでその会社に入りたいの？」 学生A：「○○○って今すごく大切だと思うんです」 学生B：「○○○は
- [第3の場所（サードプレイス）が求められている](https://yurameki.jp/2026/04/05/第3の場所（サードプレイス）が求められている/) - 人が関わっている場所。 子どもや学生なら、家庭と学校。 社会人なら、家庭と職場。 どちらも心地よい場所と 思っ
- [成功とは何？](https://yurameki.jp/2026/04/04/成功とは何？-2/) - 『成功』の反対の言葉は、 『何もしないこと』である。 こんな言葉に出会った。 そもそも何もしない人 『行動しな
- [行動を促す行為とは？](https://yurameki.jp/2026/04/03/行動を促す行為とは？/) - 伝える目的は、何だろう？ 伝わった相手が行動すること。 行動に移さなければ、 伝わっただけで、その先がない。
- [伝えることの難しさ](https://yurameki.jp/2026/04/02/伝えることの難しさ/) - 伝え方について考えていたら、 私の次女の高校時代の エピソードを思い出した。 高校入学前の合格者出校日での出来
- [人生に必要なモノ](https://yurameki.jp/2026/04/01/人生に必要なモノ-2/) - 一緒に働きたい人の特徴は？ ・熱意のある人 ・前向きな人 ・ポジティブな人 ・一緒にいて心地いい人 ・コミュニ
- [やらなければならないことは、たくさんある](https://yurameki.jp/2026/03/31/やらなければならないことは、たくさんある/) - ある悩みを打ちあけられた。 スポーツ指導にコーチングを 取り入れているのだが、 指導方法で、 保護者と衝突する
- [指導者が意識すべきこと](https://yurameki.jp/2026/03/30/指導者が意識すべきこと/) - 小さな成功に着目し、ほめること。 小さな成長を見逃さず、 それを相手に伝えることができるかどうか。 伸び悩んで
- [当事者意識の重要性】](https://yurameki.jp/2026/03/29/当事者意識の重要性】/) - 日本ハムの新庄監督が、 以前、面白い取り組みをした。 オープン戦の先発選手を ファンの人気投票で決めた。 上位
- [ゴルフを深掘りしてみると・・・・](https://yurameki.jp/2026/03/28/ゴルフを深掘りしてみると・・・・/) - ゴルファーを観察すると 色々なことに気づく。 「今日は、おかしいなぁ」 （今日も、である） 「イップスなんだよ
- [なぜ？　どうしたらいいのか？](https://yurameki.jp/2026/03/27/なぜ？　どうしたらいいのか？/) - 元女子バレー日本代表監督の 柳本昌一（やなぎもとしょういち）さん。 スポーツ界での指導者のパワハラや体罰が 問
- [言葉の奥深さ](https://yurameki.jp/2026/03/26/言葉の奥深さ/) - アメリカで演説上手の大統領がある時、 “3分間でいい、スピーチをしてほしい” と頼まれた時の大統領の答え。 「
- [「すごいね！」から「ありがとう！」へ](https://yurameki.jp/2026/03/25/「すごいね！」から「ありがとう！」へ-2/) - 人との関係性が 人の成長に影響を与える。 縦の関係である上下関係には、 問題がある。 例えば、「ほめる」行為。
- [思考の先にあるモノ](https://yurameki.jp/2026/03/24/思考の先にあるモノ/) - オリックスの元コーチ、佐竹学さんが、 楽天でのコーチ時代に 野村監督から聞いた言葉に はっとしたそうだ。 「足
- [成果よりも過程が、人を楽しさに導く](https://yurameki.jp/2026/03/23/成果よりも過程が、人を楽しさに導く/) - 分かりやすい話をする人の特徴。 話の中に物語がある。 まさにストーリテラー（物語の語り手）である。 一流のピア
- [選手、チーム、監督の変化](https://yurameki.jp/2026/03/22/選手、チーム、監督の変化/) - 高校野球の監督さんとの コーチングセッション。 先週の練習試合が話題となった。 選手の変化。 「俺は右に寄るか
- [効果的な関わり方に必要なもの](https://yurameki.jp/2026/03/21/効果的な関わり方に必要なもの/) - 「悲しみは、他人への共感力を弱くする」 人は強い悲しみに出会った時、 自分のことだけで精一杯。 小さな輪に閉じ
- [「ねぎらい」の効果って何？](https://yurameki.jp/2026/03/20/「ねぎらい」の効果って何？-2/) - 思い通りの結果が出なかった時の 報告を受けた時、 人は様々な対応をする。 「課題をこなそうと思ったんですが、３
- [物（ハード）から質（ソフト）の時代へ](https://yurameki.jp/2026/03/19/物（ハード）から質（ソフト）の時代へ-2/) - 「どれだけの立派な箱を作ったところで、人というものはそもそも、箱のリピーターになるよりも、人のリピーターになる
- [スポーツ指導の目的](https://yurameki.jp/2026/03/18/スポーツ指導の目的/) - スポーツコミュニケーションBASIC 1 研修内で 受講した方と話した時の 気になる課題。 スポーツ指導者の多
- [偏見と先入観がもたらすもの](https://yurameki.jp/2026/03/17/偏見と先入観がもたらすもの/) - 「自分では自覚できない無意識の偏見」 アンコンシャス・バイアスという。 音楽団員の採用で、 音楽の技術のみを評
- [対話と会話の違い](https://yurameki.jp/2026/03/16/対話と会話の違い-2/) - 哲学対話に参加した人が 終わった時に発した言葉。 「疲れた！ 脳が」 会話と対話の違いについて考えてみた。 会
- [目的が、迷いを決断に導く](https://yurameki.jp/2026/03/15/目的が、迷いを決断に導く-2/) - 研修の中で指導者の方に訊ねた、 主体性のチーム・選手と 自主性のチーム・選手では、 どちらが勝つ確率が高くなる
- [ファシリテーター（引き出し役）の役目](https://yurameki.jp/2026/03/14/ファシリテーター（引き出し役）の役目/) - ファシリテーターの存在意義。 人は自分が発している言葉の曖昧さに 気づかない時がある。 それを気づいてもらう支
- [出来事の良し悪しは、自分次第](https://yurameki.jp/2026/03/13/出来事の良し悪しは、自分次第-4/) - ３つのサイコロを同時に振って出た目。 Aさんが１・１・１を出した。 Aさん：「ラッキー！今日はいい事がありそう
- [「きく」「みる」を別の観点から考えてみた](https://yurameki.jp/2026/03/12/「きく」「みる」を別の観点から考えてみた-2/) - 「きく能力」の高い人。 「みる能力」の高い人。 違う観点から考えてみると、 「きく能力」を発揮するためには、
- [「話す」と「きく」、どちらが重要？](https://yurameki.jp/2026/03/11/「話す」と「きく」、どちらが重要？-2/) - 「きく力」と、相手に与える「安心感」は、 関係がある。 安心できる人に対しては、 話しやすいし、訊（き）きやす
- [非言語コミュニケーション](https://yurameki.jp/2026/03/10/非言語コミュニケーション/) - 「臨床宗教師」が 活動するようになった。 布教や伝道を目的とせず、 被災地や病院、福祉施設などで 心のケアに当
- [怒らない、叱らない、教えない指導者がしていること](https://yurameki.jp/2026/03/09/怒らない、叱らない、教えない指導者がしている-2/) - 私が関わっている、 小学生男子のバレーボールチーム。 5年目になる。 このチーム、選手同士で対話する。 試合中
- [笑顔をつくりやすい状態](https://yurameki.jp/2026/03/08/笑顔をつくりやすい状態/) - 良好なコミュニケーションに必要なモノ 『笑顔』 赤ちゃんが笑い、 それを見た自分も『笑顔』になる。 赤ちゃんを
- [「どう」、とても気になる言葉](https://yurameki.jp/2026/03/07/「どう」、とても気になる言葉/) - 「どう」という言葉が、 気になるようになった。 スポーツ選手に 「今日の試合どうでした？」 「あの時は、どんな
- [「ミス」って、プラス？それともマイナス？](https://yurameki.jp/2026/03/06/「ミス」って、プラス？それともマイナス？-2/) - 学業成績が伸びる子と 伸び悩む子の違いは、 弱点に向き合い、 克服できるかにある。 スポーツにも同様なことが言
- [効率化と依存社会の関係](https://yurameki.jp/2026/03/05/効率化と依存社会の関係/) - 好刺激を短時間で 感じることができるものに 人は依存しやすくなる。 効率化を求めてきた日本。 便利になった。
- [指導者と選手の相性](https://yurameki.jp/2026/03/04/指導者と選手の相性/) - サッカー指導で、 欧州では子どもを教えるのは、 経験豊富なコーチの仕事であることが多い。 戦術の原理原則、ピッ
- [フィードバックと忠告](https://yurameki.jp/2026/03/03/フィードバックと忠告/) - 「がんの『ステージ４』は『末期がん』とは言いません」。 「間違っても『Final Stage』なんて訳さないよ
- [出来事の捉え方によって、成果は変わる](https://yurameki.jp/2026/03/02/出来事の捉え方によって、成果は変わる/) - スイスの小学校の教育に注目した。 「分野横断型の教育」 日本では体育で 50ｍ走を行う授業は、 みんなが走って
- [学習って、いつ、どこで、どのようにするの？](https://yurameki.jp/2026/03/01/学習って、いつ、どこで、どのようにするの？/) - 気になる言葉に出会った。 「人は与えられた答えは、やる気が出ない」 納得知。 納得させられたもの、 「なるほど
- [スポーツでの主体は、だれ？](https://yurameki.jp/2026/02/27/スポーツでの主体は、だれ？/) - 「勝たせてやることが、できなかった」 日本では、敗れた監督たちが口にする。 敗北の責任を引き受ける潔さは立派だ
- [ほめることって、よくないことなの？](https://yurameki.jp/2026/02/26/ほめることって、よくないことなの？/) - 「あなた、すごいね！」 親が使ってはいけない、 「ほめる」言葉、第1位。 何が問題なんだろう？ 「ほめる」って
- [行動が促進するためのお手伝い](https://yurameki.jp/2026/02/25/行動が促進するためのお手伝い/) - 練習後のA君との対話。 私 ：「今日のゲームで、パスをキャッチミスした場面が多かったけど、原因は何
- [子どもの意欲を削るものって、何](https://yurameki.jp/2026/02/24/子どもの意欲を削るものって、何/) - スポーツって 覚えたての頃が いちばん楽しい。 試したいことだらけで 寝ても覚めても スポーツのことばかり 考
- [スポーツをする目的](https://yurameki.jp/2026/02/23/スポーツをする目的/) - 2022年の北京冬季五輪。 スピードスケート女子1000㍍に出場した、 小平奈緒（こだいらなお）選手。 レース
- [スポーツに関する基礎的教養の差がスポーツの社会的地位に与える影響](https://yurameki.jp/2026/02/22/スポーツに関する基礎的教養の差がスポーツの社-2/) - スポーツ報道番組をみて 気になることがあった。 優勝したスポーツ選手とのインタビュー。 司会者：「優勝おめでと
- [何が意識を変化させた？](https://yurameki.jp/2026/02/21/何が意識を変化させた？/) - とある高校の 先生の取り組みに注目した。 遅刻、欠席を繰り返す生徒に対して、 最初は、注意をしていたそうだ。
- [メンタルの強い人って、どういう人？](https://yurameki.jp/2026/02/20/メンタルの強い人って、どういう人？/) - アスリートのクライアントとの コーチングセッションでの出来事。 話題が、メンタルの強い選手。 メンタルって何？
- [言葉は、心のビタミン剤なのかもしれない](https://yurameki.jp/2026/02/19/言葉は、心のビタミン剤なのかもしれない/) - 慎重で怖がりで、迷いや悩みもある。 「でも肯定してくれる人がいて、『自分の好きに素直になっていい』と思えたこと
- [人の成長に欠かせないもの](https://yurameki.jp/2026/02/18/人の成長に欠かせないもの-2/) - 「他者を通して、自分を見る」 人が、自分を知るために 他者を利用する。 物も利用する。 フィードバッカー。 フ
- [パワースポットで気付かされたもの](https://yurameki.jp/2026/02/17/パワースポットで気付かされたもの/) - これからは、ソフト（内面）の時代と 強く感じている。 昨年、「富士樹海探索ツアー」で体験した、 パワースポット
- [表現者でもあるアスリート](https://yurameki.jp/2026/02/16/表現者でもあるアスリート/) - 北京五輪、男子フィギュアスケートの 羽生結弦選手のフリーの演技に 他の選手とは違う感覚を得たことを 今でも思い
- [スポーツ選手の意識が注目されている理由](https://yurameki.jp/2026/02/15/スポーツ選手の意識が注目されている理由/) - 「順位は私がどうこうできるものではない」と、 目標を聞かれても、 「メダルを目指す」とは決して言わない、 女子
- [主体（当事者）は、誰？](https://yurameki.jp/2026/02/14/主体（当事者）は、誰？-2/) - 教育学者の苫野一徳（とまのいっとく）さんは、 校内フリースクールに対して 「そんなふうに甘やかしていたら、社会
- [他人の行動に口出すことの意味は、何？](https://yurameki.jp/2026/02/13/他人の行動に口出すことの意味は、何？-2/) - 失敗し続ける選手を 冷めた目で見る人がいる。 見下す人もいる。 いつ成功するんだろうと、 興味津々で見る人もい
- [資産形成とスポーツの関係](https://yurameki.jp/2026/02/12/資産形成とスポーツの関係/) - 私が行なっている研修で、 資産形成について説明している。 なんの資産か？ スポーツをしている人の 人間的な成長
- [自信がもたらすもの](https://yurameki.jp/2026/02/11/自信がもたらすもの/) - 「本当の感謝や敬意は自分に自信がないとできない。先に嫉妬が来る」 心理学者の河合隼雄さんの言葉である。 サッカ
- [行動がもたらすもの](https://yurameki.jp/2026/02/10/行動がもたらすもの-2/) - 「自己肯定感が低いんです」 と言う人がいる。 高めるために必要なことは、 動くこと、活動すること。 「どう動い
- [ソフト面の環境](https://yurameki.jp/2026/02/09/ソフト面の環境/) - 「小さいころから、自分と違うニーズがある人たちと身近に接する機会を増やすと、子どもたちの学びの幅が広がります。
- [モラルとルール](https://yurameki.jp/2026/02/08/モラルとルール/) - ハンドボールコートの4つのコーナーに カラーコーンを置き、 その外を通過しながら ランニングするトレーニング。
- [試合後に発する選手の言葉が意味するもの](https://yurameki.jp/2026/02/06/試合後に発する選手の言葉が意味するもの/) - サッカーの試合で 前半2−1で勝っている 「自主性チーム」のハーフタイム。 監督：「後半は、相手の１０番を2人
- [『解釈』は1つではない](https://yurameki.jp/2026/02/05/『解釈』は1つではない/) - 『出来事』は1つだが、「解釈」は1つではない。 「解釈」は、人の数だけある。 例えば、ハンドボールの試合で ボ
- [イメージを言語化し、話すことの本質](https://yurameki.jp/2026/02/04/イメージを言語化し、話すことの本質/) - 「考えるとは、どういうこと？」 受講者さんに必ず問う。 書いてもらう（文章化してもらう） 多くの人が悩む。 そ
- [意識がつくり出す感情の違い](https://yurameki.jp/2026/02/03/意識がつくり出す感情の違い/) - 主体性と自主性を説明するとき、 指導者の意識の違いを話している。 自主性（ティーチングが主な手法）の 指導者の
- [明日を変えるために大切なこと](https://yurameki.jp/2026/02/02/明日を変えるために大切なこと/) - 『ジャパネットたかた』の創業者、 高田明さんの言葉。 「今を生きる」 自分が今を頑張って変えられるもの、 それ
- [過去と未来、あなたの意識の割合は？](https://yurameki.jp/2026/02/01/過去と未来、あなたの意識の割合は？/) - スポーツに関する報道で気になること。 勝利や得点した選手など、 良い結果（アウトプット）に 関する注目が目立つ
- [スポーツで楽しむものは、なに？](https://yurameki.jp/2026/01/31/スポーツで楽しむものは、なに？/) - 「ここが一番楽しいところだぞ」 8年前のラグビー全国大学選手権の決勝戦。 後半半ばで13点差。 味方に語りかけ
- [変わらないものの価値ってすごい！](https://yurameki.jp/2026/01/30/変わらないものの価値ってすごい！/) - 寒波で冷え込んだ夜中。 空を見上げると、 オリオン座、北斗七星、カシオペア座が、 キレイに見えた。 変わらない
- [スポーツ指導の目的は、何？](https://yurameki.jp/2026/01/29/スポーツ指導の目的は、何？-2/) - 経営者向けの講演会で衝撃を受けた言葉。 「これからの時代、１球、１球、上司の顔色をうかがうような野球型の人間で
- [人生って問い続けることなのかもしれない](https://yurameki.jp/2026/01/28/人生って問い続けることなのかもしれない/) - 今回4回目の冬季五輪出場となる、 女子スキージャンプの高梨沙羅さん。 彼女は言う。 「オリンピックはいつも試練
- [意識を変えるには、何をどうすればいいの？](https://yurameki.jp/2026/01/27/意識を変えるには、何をどうすればいいの？/) - いかなる問題も それが発生したのと 同じ次元（意識レベル）で 解決することはできない。 （アインシュタイン）
- [準備と練習](https://yurameki.jp/2026/01/26/準備と練習/) - 「十分な準備をしてきました」 「十分な練習をしてきました」 試合前の言葉である。 最近、準備という言葉を使う人
- [「同じ」がもたらす効果](https://yurameki.jp/2026/01/25/「同じ」がもたらす効果/) - 3年前の大河ドラマ、 「どうする家康」 今でも印象深く残っている。 理由は？ 「岡崎城」、「三河」 私がよく知
- [勝利って何？](https://yurameki.jp/2026/01/24/勝利って何？/) - 「試合での勝利は、目指すものであって成果ではない」 成果とは何か？ 自分の強みや弱みが分かったり、 チームの長
- [幸せの入り口](https://yurameki.jp/2026/01/23/幸せの入り口/) - もし寝たきりになったら、 トイレに行くのも外出するのも 「願望」になる。 動けるならば、 動いた方が「得」だと
- [語彙力を高めたい、何をどうすればいい？](https://yurameki.jp/2026/01/22/語彙力を高めたい、何をどうすればいい？/) - 「私には、無理」 と、言う人がいる。 誰が決めているのか？ 自分で自分のフィールドを狭くしている。 話すのが苦
- [究極の目的、それは存在感（プレゼンス）](https://yurameki.jp/2026/01/21/究極の目的、それは存在感（プレゼンス）/) - 2代目桂枝雀（かつら しじゃく）さん. 独特の口調と 表情から繰り出されるギャグで 上方落語会を代表する 人気
- [意識が重要視される理由は、なに？](https://yurameki.jp/2026/01/20/意識が重要視される理由は、なに？/) - 元ハンマー投げ選手の 室伏広治さんの言葉。 大学院での研究など 競技以外のことにも挑戦するうち、 「スポーツを
- [課題と反省、何がどう違う？](https://yurameki.jp/2026/01/19/課題と反省、何がどう違う？/) - 『反省』 という言葉が気になるようになった。 いいイメージがわかない、 というか、負のイメージが湧いてしまう。
- [ティーチングからコーチングへ、なぜ？](https://yurameki.jp/2026/01/18/ティーチングからコーチングへ、なぜ？/) - 日本の指導者は, 子ども達に 「ボールをよく見ろ」と命令する。 子ども達は 「はい」って返事をする。 でも行動
- [楽しを求めるって、ダメなの？](https://yurameki.jp/2026/01/17/楽しを求めるって、ダメなの？/) - メジャーでは、打たれたり失点しても 責められることは少ない。 「よくやった」「ご苦労さん」 「相手がうまく打っ
- [思考は言葉に乗り移る](https://yurameki.jp/2026/01/16/思考は言葉に乗り移る/) - 2023年の全国大学ラグビー選手権大会で 優勝した帝京大学のキャプテンのインタビュー。 彼の口から、 「優勝」
- [「みる能力」の影響力](https://yurameki.jp/2026/01/15/「みる能力」の影響力/) - みる。 「見る」（映像） 「視る」（調べる） 「観る」（時間軸） 「診る」（診断） 「看る」（よりそう） 色々
- [うまく伝えられないのは、なぜ？](https://yurameki.jp/2026/01/14/うまく伝えられないのは、なぜ？/) - 相手に正確に伝えるために必要なこと。 ⑴ 相手を知ること （相手の現状を知る） ⑵ 相手に合わせて本質を言語化
- [子どもの意見を聞く効果](https://yurameki.jp/2026/01/13/子どもの意見を聞く効果/) - 「私は、〜します」 「応援してくれますか？」 新しいことに取り組む時、 この問いを子どもに投げかけてみるのも
- [子どもの意見の多くは、正しい](https://yurameki.jp/2026/01/12/子どもの意見の多くは、正しい-2/) - 新年は、孫とのからみで、 たくさんの子ども達に接する機会が多かった。 子どもが言っていることの多くは、 正しい
- [子どものころ、お金教育、受けた人いますか](https://yurameki.jp/2026/01/11/子どものころ、お金教育、受けた人いますか/) - スポーツにはお金がかかる。 部活動での先生のボランティア的な活動が 日本のスポーツを支えてきた。 その仕組みが
- [制度と指導者の意識](https://yurameki.jp/2026/01/10/制度と指導者の意識/) - 日本サッカー協会は W杯カタール大会の日本代表選手26人が 育成年代に属したクラブや学校に 「育成還元金」を支
- [良好なコミュニケーションに必要なモノ](https://yurameki.jp/2026/01/09/良好なコミュニケーションに必要なモノ/) - 良好なコミュニケーションをとる方法について 考えていた時、 山の中にあるレストランで、 妻との食事を思い出した
- [スポーツ指導者は、主役？脇役？黒子？それ以外？](https://yurameki.jp/2026/01/08/スポーツ指導者は、主役？脇役？黒子？それ以外/) - 「結果や順位は相対的に決まるもの」 元女子スピードスケート選手の 小平奈緒さんが、 常に口にする言葉であった。
- [指導者の役割](https://yurameki.jp/2026/01/07/指導者の役割-4/) - 不登校の子供の母親と指導員との会話。 指導員：「どうされましたか」 母 ：「子どもが不登校で困っているんで
- [「考えない」か「考えられない」か](https://yurameki.jp/2026/01/06/「考えない」か「考えられない」か/) - 家の郵便受けに入っていた チラシに書かれていた言葉に反応した。 「どんな人生にしたいかを考えましょう」 大事な
- [「夢」の必要性](https://yurameki.jp/2026/01/05/「夢」の必要性/) - ラグビーW杯で活躍した日本代表の 姫野和樹選手のスピーチでキャッチした言葉。 「英語の○○○先生、なぜ授業の時
- [意識してできるから、意識しなくてできるへ](https://yurameki.jp/2026/01/04/意識してできるから、意識しなくてできるへ-2/) - ゴルフのラウンド後、 パットが思い通りに打てなかった。 帰宅し早速、パターマットでの練習。 はっ！気づいた。
- [ネガティブワード](https://yurameki.jp/2026/01/03/ネガティブワード/) - あるシーズンの大学ラグビー対抗戦での 早稲田 VS 明治。 明治が勝利した。 試合後、早稲田OBの五郎丸さんに
- [【アンチ（反対・対抗・排斥）】](https://yurameki.jp/2026/01/02/【アンチ（反対・対抗・排斥）】/) - 自分が成長していくと、 現れる「アンチ」 なぜ現れるんだろう？ 世の中、意見が同じ人ばかりではない。 反対の人
- [【よ〜い、ドン】](https://yurameki.jp/2026/01/01/【よ〜い、ドン】/) - 2026年1月1日 365日分の1日と捉えていた私が、 今年は、違う捉え方をしている。 心地良い環境(コンフォ
- [横文字言葉](https://yurameki.jp/2025/12/13/横文字言葉/) - ミッション（使命、理念、存在意義） マネージメント（管理、経営） アジェンダ（議題） レジュメ（要約） など。
- [多様性の必要性](https://yurameki.jp/2025/12/12/多様性の必要性-2/) - 多様性は、なぜ必要なのか？ 多様にした方が、 組織が得たいモノが得やすいから。 組織の観点からは、必要。 個人
- [目的のない行動は、何を生むんだろう？](https://yurameki.jp/2025/12/11/目的のない行動は、何を生むんだろう？-2/) - サッカーW杯、テレビ観戦での 解説者の解説に色々な気づきがある。 複数の解説者と1人のアナウンサー。 解説者は
- [スポーツ動作の違い](https://yurameki.jp/2025/12/10/スポーツ動作の違い-2/) - 先週末での3人の会話。 Ａ男さん：元実業団のバレーボール選手。 ハンデキャップ３の アマチュアゴルファー。 Ｂ
- [これからの商品](https://yurameki.jp/2025/12/09/これからの商品-2/) - 「コンビニの店舗拡大の時代はとっくに終わった」 そんな意見がある。 ビジネスモデルが転換期にある。 コンビニは
- [意識と能力の関係](https://yurameki.jp/2025/12/08/意識と能力の関係-2/) - 人の成長。 意識が大きく影響する。 最初は、 １．無意識で無能。 「知らないし」「できない」 次に ２．有意識
- [物事の捉え方](https://yurameki.jp/2025/12/07/物事の捉え方-2/) - ギリシャ哲学の「善」「悪」の捉え方は、 「善」は、自分のためになること。 「悪」は、自分のためにならないこと。
- [正論](https://yurameki.jp/2025/12/06/正論-2/) - ドキッとする言葉に出会った。 「正論って一線を越えると、暴力になる。しかも、それが殴り返せないという」 人が失
- [関係性が注目される理由](https://yurameki.jp/2025/12/05/関係性が注目される理由/) - 〈例１〉 セールスにおいて重要なこと。 「商品を売るのではなく、自分を売れ！」 〈例2〉 好きなＡさんと、嫌い
- [遊びと勉強](https://yurameki.jp/2025/12/04/遊びと勉強-2/) - 「今は勉強する時間です。遊びは終わり！」 小学校の時、よく耳にした言葉。 遊びは楽しいもので、 勉強は嫌なもの
- [相手の視点を変える関わり方](https://yurameki.jp/2025/12/03/相手の視点を変える関わり方/) - 【相手の視点を変える関わり方】 「人が多すぎると、人のいい所より悪い所ばかりが見えてくる」 なぜだろう？ 人は
- [学習してますか？](https://yurameki.jp/2025/12/02/学習してますか？/) - 学習とは、 「繰り返される行動によって、新たな能力を備えること」 「覚える」は、学習ではない。 学習という場で
- [指導者の考え方が指導に及ぼす影響](https://yurameki.jp/2025/12/01/指導者の考え方が指導に及ぼす影響-2/) - 「ああしちゃいけない！」 「こうしちゃいけない！」 という、ダメダメづくしの教えを 強いられる。 本当は、 何
- [指導者に必要な力](https://yurameki.jp/2025/11/30/指導者に必要な力/) - 「たとえ力」 コミュニケーションにおいて 必要な能力だと思う。 自分の考えや伝えたい内容を 相手に分かりやすく
- [手段・方法から原理・原則へ](https://yurameki.jp/2025/11/29/手段・方法から原理・原則へ/) - 小中学校の学習用端末での チャットの活用について、 様々な意見が出てきている。 文部科学省の担当者は、 「チャ
- [指導者の意識の変化](https://yurameki.jp/2025/11/28/指導者の意識の変化-2/) - スポーツコーチング基礎講座を受講した 指導者の方と話した内容に笑った。 Aさん：「最近、顔の筋肉が緩んできたん
- [効果的な行動に必要なもの](https://yurameki.jp/2025/11/27/効果的な行動に必要なもの-2/) - トヨタ自動車（株）の会議の情報を得た。 １．会議は何のための会議かを明確にすること。 ２．こんな成果が上がった
- [コーチとして心がけること](https://yurameki.jp/2025/11/26/コーチとして心がけること/) - コーチとして活動している自分を 奮い立たせる言葉に出会った。 手放してはいけない人 あなたが辛い時に隣にいてく
- [コーチのありがたさと重要性](https://yurameki.jp/2025/11/25/コーチのありがたさと重要性-2/) - コーチとのセッションで 気づいたこと。 自分の未熟さ。 コーチから問われるたびに 自分の熱量が高くないことを痛
- [孤立と心理的安全性との関係](https://yurameki.jp/2025/11/24/孤立と心理的安全性との関係-3/) - 「孤独」と「孤立」について考えてみた。 両方とも 外側から見れば同じ様子である。 「孤独を愛する・楽しむ」 と
- [対話になくてはならないもの](https://yurameki.jp/2025/11/23/対話になくてはならないもの-2/) - ゴルフ場でのキャディさんとの会話。 私 ：「ｷｬﾃﾞｨさんって、訊いてもいないことを言う人が多いよね」&nb
- [スポーツを楽しむと頑張る、あなたはどっち？](https://yurameki.jp/2025/11/22/スポーツを楽しむと頑張る、あなたはどっち？-3/) - 強いスポーツ選手は、 どんな選手か？ アスリートに訊いてみると、 「一番頑張っている選手」 という意見と 「楽
- [評価がもたらすもの？](https://yurameki.jp/2025/11/21/評価がもたらすもの？/) - ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修で、 評価が話題になった。 参加者の小学校の先生から、 「判断力」
- [子どものスポーツクラブの現状に思うこと](https://yurameki.jp/2025/11/20/子どものスポーツクラブの現状に思うこと/) - 物がなかった時代と、 豊富な時代では、 幸せの感じ方って違う。 ということは、 スポーツから得られる、 感情も
- [スポーツからの問い](https://yurameki.jp/2025/11/19/スポーツからの問い-3/) - スポーツは楽しむもの。 そんな考えを打ち砕くような試合があった。 2022年11月に開催される サッカーW杯カ
- [抽象的なものを具体的にするには](https://yurameki.jp/2025/11/18/抽象的なものを具体的にするには-2/) - 愛知県の県立高校の野球部の生徒さんに 「考える」ということについて 研修を行った。 後半、課題に対して グルー
- [何に焦点を当てるかで変わる行動](https://yurameki.jp/2025/11/17/何に焦点を当てるかで変わる行動-2/) - 思考をポジティブにする３つの要素。 １.「体の使い方」 上を向く、体を開くなど ポジティブな状態の時の 身体の
- [子どもへの関わり方](https://yurameki.jp/2025/11/16/子どもへの関わり方/) - 「なぜ？」という思考回路は、 いつ出来上がるんだろう。 スキャモンの発育曲線によると、 神経系は、 ５歳までに
- [自分は、何者？](https://yurameki.jp/2025/11/15/自分は、何者？/) - 静岡県の加藤学園高校の2年生の生徒さんに 2週にわたって授業した。 そこでの展開。 「あなたは、何者ですか？」
- [目的が重要視される理由](https://yurameki.jp/2025/11/14/目的が重要視される理由/) - この世には、 成功者と失敗者がいるのではない。 成功も失敗もした人と 何もしなかった人がいるだけだ。 アインシ
- [何が必要か？　なら、どうすればいい？](https://yurameki.jp/2025/11/13/何が必要か？　なら、どうすればいい？/) - 「知性と技術だけでは、世界の幸せに繋がらない」 「知性」・「スキル」・「ハート（思いやり）」 思いやりを育む理
- [子どもの効果的なスポーツ指導の重要性](https://yurameki.jp/2025/11/12/子どもの効果的なスポーツ指導の重要性/) - 女子スピードスケート選手だった、 小平奈緒さんは言った。 「達成できる人は、競技においては一人だけ」 「達成す
- [愛が付くものと、付かないものの違いは？](https://yurameki.jp/2025/11/10/愛が付くものと、付かないものの違いは？/) - 「愛車」 機械に対して愛がつくものは、 車だけのように思う。 なぜ？ 洗濯機、冷蔵庫には、付かない。 愛がつく
- [生きがい](https://yurameki.jp/2025/11/08/生きがい/) - 脳科学者の茂木健一郎氏は、 人生100年時代を 幸せに生きるキーワードとして、 「生きがい」を挙げる。 生きが
- [選手が意識するモノと言葉の関係](https://yurameki.jp/2025/11/07/選手が意識するモノと言葉の関係/) - スポーツの秋。 色々なスポーツ大会が開催されだした。 そんな中、優勝者のインタビューで、 気付きがあった。 話
- [表現と感情の関係](https://yurameki.jp/2025/11/06/表現と感情の関係/) - 人が落ち込んだ時の姿の特徴 目線は、下を向いている。 姿勢は、背中が丸くなっている。 顔つきは、どんよりしてい
- [変えるのではなく、気づいてもらう](https://yurameki.jp/2025/11/05/変えるのではなく、気づいてもらう/) - 他人は、なかなか変えられない。 指導者が研修を受け入れない現状がある。 特に子どもの指導者は、 専門の指導知識
- [もう一つのゴール](https://yurameki.jp/2025/11/04/もう一つのゴール/) - 今回の大会は調子も良く、 ベスト8をゴールとしていたが、 結果は、9位となった。 その要因を考えた時、 ゴール
- [言い訳や自分を卑下する言葉の意味](https://yurameki.jp/2025/11/03/言い訳や自分を卑下する言葉の意味-2/) - 色々な人とゴルフをプレーして、 気づいたことの一つに 言い訳をする人や 自分のプレーを卑下する人の多いこと。
- [誰から学ぶか？](https://yurameki.jp/2025/11/01/誰から学ぶか？/) - 他者から学ぶとき、 誰から学ぶのがいいか？ プレーヤー同士で学び合う時、 誰と一緒にプレーすることが学びをもた
- [パラリンピックの意義](https://yurameki.jp/2025/10/31/パラリンピックの意義/) - 元日本財団ﾊﾟﾗﾘﾝﾋﾟｯｸｻﾎﾟｰﾄｾﾝﾀｰ理事長の 小倉和雄さんの言葉。 「パラリンピアンが一般の障害者か
- [指導者が言う「考えろ」と言う言葉の意味](https://yurameki.jp/2025/10/30/指導者が言う「考えろ」と言う言葉の意味-2/) - スポーツ指導者がよく言う言葉の一つに、 「考えろ！」 「考えてプレーしろ！」 選手は考えていないのだろうか？
- [『承認』と『称賛』](https://yurameki.jp/2025/10/29/『承認』と『称賛』/) - ノーベル医学・生理学賞の受賞の 本庶佑さんの記者会見での発言を 思い出した。 ゴルフ場にきているあまり知らない
- [主体性や共生の精神を重視する教育](https://yurameki.jp/2025/10/28/主体性や共生の精神を重視する教育-2/) - 『イエナプラン』 教員と子どもは輪になって話し合う 「サークル対話」を繰り返して 信頼関係を築く手法が特徴。
- [プレー後の再検討（レビュー）](https://yurameki.jp/2025/10/27/プレー後の再検討（レビュー）-2/) - 部活動指導で気になることがあった。 OBの教育実習生（理科：化学）が、 部活動のバスケットボールの指導に参加し
- [スポーツに対する『視点』を変える](https://yurameki.jp/2025/10/26/スポーツに対する『視点』を変える/) - 「優勝しなくてもいい」 「2番だった。まあいいや」 と思ったら、そこで終わり。 いつも1番でいたかったから、
- [行動の結果に対する考え方](https://yurameki.jp/2025/10/24/行動の結果に対する考え方/) - 試合に負けた時、 思い通りの成果を得られなかった時、 人には、思考の特徴がある。 負けた、得られなかった原因に
- [問いとフィードバックの効果](https://yurameki.jp/2025/10/23/問いとフィードバックの効果/) - ユーチューブで気になった動画。 成田悠輔さんと、ひろゆきさんが、 ゲストを迎えてテーマに沿って議論するもの。
- [脳科学とスポーツの関係](https://yurameki.jp/2025/10/22/脳科学とスポーツの関係/) - 大リーグのレッドソックスは、 「5歳までに生観戦するとファンになる確率が高い」 というデータを得て以降、 この
- [学校の施設は、誰のもの？](https://yurameki.jp/2025/10/21/学校の施設は、誰のもの？/) - 大学の体育学部の教授との対話を思い出した。 「学校の授業後の体育館で、バスケットボール部員が活動の準備をしてい
- [スポーツをしている子どもの保護者の悩み](https://yurameki.jp/2025/10/20/スポーツをしている子どもの保護者の悩み-2/) - 子どもをスポーツクラブに入れている 保護者の方の悩みを聞かせてもらった。 活動頻度の高いスポーツチームでのこと
- [思考と行動](https://yurameki.jp/2025/10/19/思考と行動-4/) - 思考の観点。 森を観るか、 林を観るか、 木を観るか。 木を観ている人の視点を 林に向けたり 森に向けることに
- [笑顔の効果](https://yurameki.jp/2025/10/18/笑顔の効果-2/) - 女子プロゴルフの渋野日向子選手の 「笑顔」 人の「笑顔」を見ると、 不思議と見た人も「笑顔」になる。 「笑顔」
- [「聴き上手」と「しゃべらせ上手」](https://yurameki.jp/2025/10/17/「聴き上手」と「しゃべらせ上手」-2/) - 「指導者は、選手の話を聴きましょう」 「聴き上手になりましょう」 と、色々な講習会で言われる。 そんな中、 指
- [言葉の難しさ](https://yurameki.jp/2025/10/16/言葉の難しさ-2/) - 不用意な一言。 相手をヒートアップさせてしまう言葉。 「ですから」 〈そんなこともわからないの？〉という「上か
- [成熟の捉え方](https://yurameki.jp/2025/10/15/成熟の捉え方-2/) - 「人の成熟とは、複雑化していくこと」 量的な広がりや範囲の広がりが、 成熟ではないということ。 量が増えるので
- [教授から指導、そして育成へ](https://yurameki.jp/2025/10/14/教授から指導、そして育成へ/) - 人との関わり方。 スポーツクラブ。 様々な関わり方がある。 クラブのスタッフと会員。 クラブの目的と会員の目的
- [辛さを無くすものって、何？](https://yurameki.jp/2025/10/13/辛さを無くすものって、何？-2/) - 「痛くなく、治してくれ」 ドイツ人は歯医者で 平然とこう注文するそうだ。 これとは反対に日本人の多くは、 治す
- [質問に対する抵抗](https://yurameki.jp/2025/10/12/質問に対する抵抗-2/) - 私の子ども時代を振り返ると 親からの 「どうしてそんなことをしたの？」 という質問には、 安全な答えなどなかっ
- [自分への気づき](https://yurameki.jp/2025/10/11/自分への気づき/) - ゴルフで、 いい球を打つのではなく、 いいスイングをすることを 目的とする。 いいスイングとは、 自分が違和感
- [見えるものと、見えないもの](https://yurameki.jp/2025/10/10/見えるものと、見えないもの-2/) - 商売とは、 「モノを売る行為」 ではありません。 「モノを売ることで、人の問題を解決したり、人を喜ばせる行為」
- [心と身体の関係（心身相関）](https://yurameki.jp/2025/10/09/心と身体の関係（心身相関）/) - 感謝の念が人間のパフォーマンスに 与える影響を幅広く研究してきた、 グレン・フォックス博士によると、 「ありが
- [学校は何のためにあるの？](https://yurameki.jp/2025/10/08/学校は何のためにあるの？/) - 「学習」と「勉強」の違いは？ 高校の先生に 行った研修で、最初にした質問。 4人１組で対話してもらった。 AI
- [スポーツ選手に求められる言語化](https://yurameki.jp/2025/10/07/スポーツ選手に求められる言語化/) - 頭の「モヤモヤ」は、 考えていることを 言葉にできていない状態。 考え抜かれていないから 『言語化』できない。
- [『目的』と『問い』の関係](https://yurameki.jp/2025/10/06/『目的』と『問い』の関係/) - スポーツ界での課題、ドーピング。 ある人の言葉。 サプリメントは不足した栄養を 補うためのものだから、 その目
- [「不安」への向き合い方](https://yurameki.jp/2025/10/05/「不安」への向き合い方-3/) - 「準備ができたら、やります」 こんな言葉をよく聞く。 準備が整うことは、ない。 「やれる状態になったら」 とい
- [決断力の差は、なぜできる？](https://yurameki.jp/2025/10/04/決断力の差は、なぜできる？/) - 私たちは1日に35,000回の決断をしている。 朝目覚めた時、 起きるのも決断というように 小さい決断から大き
- [受け身と自発](https://yurameki.jp/2025/10/03/受け身と自発/) - 「学校の体育の授業というのは、人をスポーツ嫌いにさせるために存在するのではないか」 作家の村上春樹さんは、 随
- [モチベーションの上げ方](https://yurameki.jp/2025/10/02/モチベーションの上げ方/) - ゴルフでの出来事。 メンバーは、会社経営者（社長）。 彼はショットを打つたびに、 「ダメダー、何やってんだ！」
- [「わかる」と「できる」は違う](https://yurameki.jp/2025/10/01/「わかる」と「できる」は違う/) - 一ノ瀬メイさん（元パラスイマー）の発言。 「障害の害がひらがななのが嫌い」 「害やからよくないやろで、ひらがな
- [立場による考えの違い](https://yurameki.jp/2025/09/30/立場による考えの違い/) - 考えさせられる言葉に出会った。 「ある1つの目的は、より大きな目的の下では、手段となる」 私の高校時代を思い出
- [「リスペクト」と「見下す」感情がもたらすもの](https://yurameki.jp/2025/09/29/「リスペクト」と「見下す」感情がもたらすもの-2/) - 試合をする相手に対する感情。 これによって、 自分たちのポテンシャルの 発揮度合いが異なる。 「リスペクト」の
- [出来事が、自分への問いに変わる時がある](https://yurameki.jp/2025/09/29/出来事が、自分への問いに変わる時がある-3/) - 講師 ：「楽しさと嬉しさの違いはなんですか？」 受講者：「楽しいは奪い取った時、嬉しいはもらった時
- [幸せって、なに？](https://yurameki.jp/2025/09/27/幸せって、なに？/) - 脳科学者の茂木健一郎氏は、 人生100年時代を 幸せに生きるキーワードとして、 「生きがい」を挙げる。 生きが
- [意識の切り替えと実行](https://yurameki.jp/2025/09/26/意識の切り替えと実行/) - 雨の中でのゴルフ。 内容は、ボロボロであった。 ショットもスコアも。 かたや、パートナー。 普段と変わらないス
- [子どもへの関わり方の基準](https://yurameki.jp/2025/09/25/子どもへの関わり方の基準/) - 「早期教育にほとんど意味はない」 と、慶応大医学部教授で小児科医の 高橋孝雄さんは、指摘する。 親は子どもの成
- [指導者は選手に教えてもらう人](https://yurameki.jp/2025/09/24/指導者は選手に教えてもらう人/) - スポーツコーチングBASIC 1 研修で 選手が話す（アウトプット）ことが、 知性（インテリジェンス）につなが
- [大丈夫？](https://yurameki.jp/2025/09/23/大丈夫？/) - 部活動指導での生徒との会話。 怪我をして見学をしていた生徒に 話しかけた時である。 私 ：「Ａ君、大丈夫？」
- [スポーツ解説者の言葉の影響](https://yurameki.jp/2025/09/22/スポーツ解説者の言葉の影響-2/) - ラグビー日本代表の選手のインタビュー。 「ミス」とか「反省」 という言葉は、一切出てこない。 「選手は力を出し
- [選手に適した指導をするために必要なこと](https://yurameki.jp/2025/09/21/選手に適した指導をするために必要なこと/) - 子どもへのスポーツ指導が 気になるようになった。 特に小学生への指導。 スキャモンの発育曲線によると、 神経系
- [多様性と分断](https://yurameki.jp/2025/09/20/多様性と分断-2/) - 「分断の選択肢のない世界は、息苦しい」 この言葉に出会ったとき、 自らを振り返ることが出来た。 多様性を認めよ
- [親密関係の築き方](https://yurameki.jp/2025/09/19/親密関係の築き方/) - 相手との良好な関係の築き方について考えた。 「信用」「信頼」 そして 「親密」 親密関係を築くことが、 効果的
- [成功と失敗](https://yurameki.jp/2025/09/18/成功と失敗/) - 学習とは、 ・知る → なるほど → できる ・知識 → 納得知 → 知恵 ・インプット → スループット →
- [スポーツ選手の引退後の仕事（セカンドキャリア）](https://yurameki.jp/2025/09/17/スポーツ選手の引退後の仕事（セカンドキャリア/) - 元新体操日本代表だった 田中琴乃（たなかことの）さん。 「スポーツ選手の引退後のキャリアについてどうですか」
- [伝え方によって、受け取り方は違う](https://yurameki.jp/2025/09/16/伝え方によって、受け取り方は違う/) - ① 「この手術、100人中、1人は命を落とします」 ② 「この手術、1万人受けると、100人が命を落とします」
- [専門家とは](https://yurameki.jp/2025/09/15/専門家とは-2/) - 高校にて 学生：「先生は、体育の先生ですか」 先生：「はい、そうです」 学生：「専門は、何ですか」 先生：「サ
- [嘘と真実](https://yurameki.jp/2025/09/14/嘘と真実/) - 富山県南砺市（なんとし）にある 棟方志功（むなかたしこう）記念館、 愛染苑（あいぜんえん）に立ち寄った。 棟方
- [人の可能性を制限しているもの](https://yurameki.jp/2025/09/13/人の可能性を制限しているもの-3/) - 人の可能性を制限しているものは何だ？ 自分の実行を制限しているもの。 自分なのか、他人なのか、 その他のものな
- [成功体験と失敗体験](https://yurameki.jp/2025/09/12/成功体験と失敗体験/) - 先日、ハンドボールの指導で ハーフコートでの3対3の練習を提案した。 選手も受け入れ練習していると、 途中で、
- [スポーツの捉え方、物から心へ](https://yurameki.jp/2025/09/11/スポーツの捉え方、物から心へ/) - 中途失明のある女性は視力を失ってから、 常にすり足で歩く癖がついた。 そんな彼女が、 「走るっていうのは両足を
- [対戦相手の捉え方](https://yurameki.jp/2025/09/10/対戦相手の捉え方/) - 2011年3月の東日本大震災チャリティマッチ。 4万人の観衆すべてが、 ピッチの選手全員に声援を送っていた。
- [あいさつの本質](https://yurameki.jp/2025/09/09/あいさつの本質/) - 「おはようございます」 中学校の部活動、 朝の練習に参加している生徒の声。 顧問の先生に対する挨拶である。 毎
- [スポーツの公式？](https://yurameki.jp/2025/09/08/スポーツの公式？-2/) - 「量」×「質」×「方向性」 スポーツの公式？ 「練習はウソをつかない」 という格言がある。 本当にそうだろうか
- [聞くためには、話しやすい環境を作ることが大事](https://yurameki.jp/2025/09/07/聞くためには、話しやすい環境を作ることが大事/) - 「ボランティアの目的は、ただそばにいること」 福島大学の鈴木典夫教授の言葉。 「まことのことばを知るためにこそ
- [脳のトレーニング](https://yurameki.jp/2025/09/06/脳のトレーニング-3/) - 「インプット」とは、 情報を得ること。 どうやって情報を得る？ 五感（視覚・聴覚・味覚・嗅覚・触覚）を使う。
- [スポーツとビジネス](https://yurameki.jp/2025/09/05/スポーツとビジネス/) - 日本はお金を稼ぐということについて ネガティブに捉える人が 多いように思う。 お金がないから、 夢を諦めた人は
- [やる気は、「いつ」「どのようにして」生まれる？](https://yurameki.jp/2025/09/04/やる気は、「いつ」「どのようにして」生まれる-2/) - 「やる気」とは、『作業興奮』である。 やってから出るもの。 「やる気」が出たから 行動するというものではない。
- [「問い」の形](https://yurameki.jp/2025/09/03/「問い」の形/) - 「シェフの主張ではなく、客の笑顔のために丹念につくられた料理」 シェフの目的が表れている。 何だろう。 この言
- [選手と指導者の良好な関係性とは？](https://yurameki.jp/2025/09/02/選手と指導者の良好な関係性とは？/) - スペインのサッカークラブ 「ビジャレアル」のコーチ佐伯夕利子さん と対談をした、サッカー元日本代表の 中村憲剛
- [考える楽しさって、何？](https://yurameki.jp/2025/09/01/考える楽しさって、何？/) - 楽しさとは、 自分ができている時には楽しい。 しかし、 できなくなってきた時に 楽しさが続くかどうかで 幅が決
- [競うたのしさって、何だろう？](https://yurameki.jp/2025/09/01/競うたのしさって、何だろう？/) - 「競うたのしさ」とは？ 競うとは、何を競うのだろう。 「勝敗」を競うという高校生に訊いてみた。 私 ：「勝つ
- [何のために存在しているのか（存在価値）](https://yurameki.jp/2025/08/30/何のために存在しているのか（存在価値）/) - カンデオホテルを運営している会社、 カンデオ・ホスピタリティ・マネジメントの 穂積輝明社長の考えに共感した。
- [スポーツ指導がもたらすもの](https://yurameki.jp/2025/08/29/スポーツ指導がもたらすもの-2/) - 岐阜県でのｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修に 地域のスポーツクラブチームの 指導者2名と5名の保護
- [指導者の役目とは？](https://yurameki.jp/2025/08/28/指導者の役目とは？-2/) - 指導者の役目とは何か？ 教える人を指導者と捉えている人は多い。 人は教えて欲しいと思っているのだろうか？ 動物
- [行動を分解してみた](https://yurameki.jp/2025/08/27/行動を分解してみた/) - 「行動」について考えてみた。 「行動」とは動く事。 動く事には、意思をもって行う、 「実行」がある。 「実行」
- [甲子園の校歌](https://yurameki.jp/2025/08/25/甲子園の校歌-2/) - 高校野球、 色々と考えさせられた。 情報を得るたびに、 自分の中に 『問い』が生まれた。 そんな時、 面白い意
- [「教授」・「指導」と「育成」](https://yurameki.jp/2025/08/24/「教授」・「指導」と「育成」/) - 野球評論家の権藤博（ごんどうひろし）さん 「心の新鮮さを保つ秘訣は？」 という質問に対して語った。 「いつもハ
- [指導者の役目](https://yurameki.jp/2025/08/23/指導者の役目-3/) - 「私がこういうサッカーが好きだから」とか、 主語が常に「指導者」「私」だった。 その主語の軸を 「選手」に置き
- [学ぶ気](https://yurameki.jp/2025/08/23/学ぶ気/) - 学校と修業は全く違う。 教わるものは 忘れるが、 考えて覚えたものは、 忘れません。 先走って教えず、 学ぶ気
- [「目的」が不明確な未来って？](https://yurameki.jp/2025/08/21/「目的」が不明確な未来って？/) - テクノロジーの教育活用に詳しい デジタルハリウッド大学大学院の 佐藤昌宏（さとうまさひろ）教授は言う。 「日本
- [求められるミーティング環境](https://yurameki.jp/2025/08/20/求められるミーティング環境/) - スペインのサッカークラブ、 ビジャレアルでは、 単純なパスや走り込みなどは、 頭をあまり使わないという理由で、
- [出来事の見方、とらえ方の幅を広げると・・・](https://yurameki.jp/2025/08/19/出来事の見方、とらえ方の幅を広げると・・・/) - 緩和ケア医の山崎章郎（やまざき ふみお）さんが、 高齢者の自宅療養者と 川柳や俳句との関係を語った。 これらの
- [他人に対する思考は、自分を表現している](https://yurameki.jp/2025/08/18/他人に対する思考は、自分を表現している-2/) - 遅刻してきた人に対して、 「寝坊でもしたんじゃないの？」 と考える人。 「何か大変なことがあったのかな？」 と
- [スポーツ指導の幅は、広い](https://yurameki.jp/2025/08/17/スポーツ指導の幅は、広い/) - 時速160キロの球を 素人が打てるようになるかという 実験番組が見た。 トライしたのは、 小学校高学年の男の子
- [自分に変化をもたらしたもの](https://yurameki.jp/2025/08/17/自分に変化をもたらしたもの/) - 仲間とゴルフ、 以前は勝敗にこだわり、 勝って喜び、負けて悔しむ、 そんな繰り返しのゴルフをしていた。 今は、
- [夢（願望）の影響力](https://yurameki.jp/2025/08/15/夢（願望）の影響力/) - ドラえもんがポケットから出す 多種多様な「ひみつ道具」の中で、 私がほしいと思った道具。 「どこでもドア」 ど
- [『対話』が生みだすもの](https://yurameki.jp/2025/08/14/『対話』が生みだすもの-2/) - 最近、「議論」の場面を 多く目にするようになった。 見れば見るほど、心がざわつく。 人の意見を最後まで聞こうと
- [やる気スイッチは、どこにある？](https://yurameki.jp/2025/08/14/やる気スイッチは、どこにある？-2/) - 人の感情 １． やりたくない ２． しかたない ３． やらなくちゃ ４． やるべき ５． やろう ６． やりた
- [お店とお客の関係性は？](https://yurameki.jp/2025/08/13/お店とお客の関係性は？/) - 「いらっしゃいませ」 お店に入ると聞こえてくる声。 それが消え始めている。 牛丼チェーンの吉野家さんは、 「こ
- [意識と視点と言葉の関連性](https://yurameki.jp/2025/08/11/意識と視点と言葉の関連性-3/) - 私が関わっている 小学生のチームの指導者の方に ゲーム中での子ども達の対話が 生まれた要因を訊いた。 コーチン
- [アスリートが学ぶもの](https://yurameki.jp/2025/08/10/アスリートが学ぶもの/) - 「2021年から英語が一定の基準に達しない選手は、代表に選ばない」 フェンシング協会が発表した。 理由は、 １
- [自分って、何者？](https://yurameki.jp/2025/08/09/自分って、何者？/) - 自分って？ 女房から見れば、夫。 2人の娘たちから見れば、お父さん。 孫たちから見れば、おじいちゃん。 研修受
- [マイナスがプラスに](https://yurameki.jp/2025/08/09/マイナスがプラスに/) - 水族館プロデューサーの 中村元（なかむらはじめ）さん。 魚への興味も知識も無い飼育員時代の 彼の体験談が面白い
- [責任を持った行動が少ない要因](https://yurameki.jp/2025/08/07/責任を持った行動が少ない要因/) - コーチング研修で新たな課題が見つかった。 指導者の関りで、 責任の所在の割合を受講者（12名）に考えてもらった
- [モチベーションの高め方](https://yurameki.jp/2025/08/06/モチベーションの高め方/) - モチベーションとは、感情・気持ち。 これは先立つ事はあるのか？ ない。 感情は必ずアクション後に発生する。 そ
- [【成功と失敗、あなたはどっちがいい？】](https://yurameki.jp/2025/08/05/【成功と失敗、あなたはどっちがいい？】/) - 成功と失敗。 成功した後に言われる言葉。 「勝って兜の緒を締めよ」 失敗した後に言われる言葉。 「失敗は成功の
- [失敗と改善の関係](https://yurameki.jp/2025/08/04/失敗と改善の関係/) - 挑戦とは、 成功するか失敗するかではなく、 改善するか、改善しないかである。 これからの世の中は、 正解がわか
- [主体性とコミュニケーションの関係](https://yurameki.jp/2025/08/03/主体性とコミュニケーションの関係/) - 愛媛県立長浜高校の 『水族館部』 ここでの活動で生徒が発表した論文が、 国際的な評価を受けた。 顧問の先生は、
- [脳をだます表情フィードバック](https://yurameki.jp/2025/08/02/脳をだます表情フィードバック/) - 能動的にせよ受動的にせよ、 「笑顔」を作ることは、 良い感情を引き起こすことにつながる。 笑顔になれば、 他人
- [人の成長の妨げとなるもの](https://yurameki.jp/2025/08/01/人の成長の妨げとなるもの-2/) - 「教えない指導」 その重要性が日に日に強くなってくる。 自分の実行（パフォーマンス）を 頭で理解できないと、
- [ファシリテーター（支援者）とは？](https://yurameki.jp/2025/07/31/ファシリテーター（支援者）とは？/) - 「指導者は、選手の学びの機会を創出するファシリテーターに過ぎません。私たちのクラブでは、これを指導哲学のベース
- [「何が？」から「なぜ？　どうする？」へ](https://yurameki.jp/2025/07/30/「何が？」から「なぜ？　どうする？」へ/) - イソップ物語の「北風と太陽」で 北風が勝利する もう1つの勝負のエピソードに出会った。 太陽が勝利した、 コー
- [人の「行動変容」を促すもの](https://yurameki.jp/2025/07/29/人の「行動変容」を促すもの/) - 大阪大学の大竹文雄特任教授が、 行動変容を促すキーワードが、 『利他性』であることを突き止めた。 広島県が県民
- [「はなす（離す）」](https://yurameki.jp/2025/07/29/「はなす（離す）」/) - 人形作家、江口美千代さんの作る、 故人にそっくりな人形が 口コミで広がり続けている。 人となりや生前の様子を
- [クラブ活動は練習時間なのか？](https://yurameki.jp/2025/07/27/クラブ活動は練習時間なのか？-2/) - 「部活動を地域クラブへ」 そこで使われている、気になる言葉。 「練習時間」 練習時間は、２時間まで。 練習回数
- [オリエンテーションって、なぜするの？](https://yurameki.jp/2025/07/26/オリエンテーションって、なぜするの？/) - 失敗したときの人の思考は、 二つに分かれる。 言い訳を考える者と、 事実に正面から向き合う者。 どちらが成長す
- [最近の自分で気づいたこと](https://yurameki.jp/2025/07/25/最近の自分で気づいたこと-2/) - ゴルフ場内のレストランでの出来事。 何を食べようかとメニューを見ていた時、 隣のお客さんと店員さんとの 会話が
- [満足感を感じるもの](https://yurameki.jp/2025/07/24/満足感を感じるもの/) - 「らぼっと（LOVOT）」 家庭用のロボットである。 ロボットと言えば、 どれだけ人に 便利な思いをさせてくれ
- [指導者の役目](https://yurameki.jp/2025/07/23/指導者の役目-2/) - 言葉で選手を攻撃する指導者がいる。 このような行為は、 指導者ではなく支配者である。 指導者が使う言葉を注意深
- [受けとめる](https://yurameki.jp/2025/07/22/受けとめる/) - 三井不動産は、 ダイバーシティー（多様性）を 推進しているので 服装は原則自由としている。 懇談会で社員が社長
- [能動的、受動的、楽しいのはどっち？](https://yurameki.jp/2025/07/21/能動的、受動的、楽しいのはどっち？/) - 「欲しいものがなかなか出なくて、つい何回も回してしまう」 コインを入れてハンドルを回すと カプセルが転がり出る
- [子どもへの指導](https://yurameki.jp/2025/07/20/子どもへの指導/) - ジュニアのゴルフ競技会の気になる話。 ある県でのジュニアゴルフ競技は、 プレーヤーのスコアーを キャディーさん
- [教授、指導、育成って](https://yurameki.jp/2025/07/19/教授、指導、育成って/) - 教授とは、手段や方法を教えること。 指導とは、手法や手順を提示すること。 育成とは、その人をやる気、その気にさ
- [脳のトレーニング](https://yurameki.jp/2025/07/18/脳のトレーニング-2/) - 「受動」と『能動』 「教えられる」と『思考する』 「与えられる」と『獲得する』 「自主性」と『主体性』 人の成
- [笑い](https://yurameki.jp/2025/07/17/笑い/) - 哲学者の土屋賢二（つちやけんじ）さんは言う。 動物は笑いません。 人工知能（AI）も笑いません。 なぜ、人間は
- [出来事と解釈](https://yurameki.jp/2025/07/16/出来事と解釈/) - 自分に不利な状況になった時、 行動する前に言い訳を口にする。 保険をかける行為をしていた。 そのこと自体が、
- [コーチング手法の活かし方](https://yurameki.jp/2025/07/15/コーチング手法の活かし方/) - 2019年に行われた漫才M-1を見て気付いた。 決勝に進出した、 ペポパさん、かまいたちさん、ミルクボーイさん
- [意識と行動の関係](https://yurameki.jp/2025/07/15/意識と行動の関係/) - 昨日のゴルフの競技会に参加したときの出来事。 第1打（ティーショット）がナイスショットで、 フェアーウェイのど
- [世の中が求めているもの](https://yurameki.jp/2025/07/13/世の中が求めているもの/) - 戦後の教育の場では、 答えのある問題を 早く解くことが求められた。 今の社会は、 答えのない問いで あふれてい
- [語りかけ](https://yurameki.jp/2025/07/12/語りかけ/) - コロナの時、ドイツのメルケル首相は、 動画で市民にメッセージを発信した。 スイスのソマルガ大統領も、 手紙で市
- [誰が誰を助けるの？](https://yurameki.jp/2025/07/11/誰が誰を助けるの？/) - 子育ては、素晴らしいことでもあり、 大変なことでもある。 一人だけで行うことは、想像つかない。 でも、実際に行
- [これからの世の中で必要となるスキル](https://yurameki.jp/2025/07/10/これからの世の中で必要となるスキル/) - 「ポータブルスキル」 どんな環境でも活かすことができるスキル。 ・理論的思考 ・プレゼンススキル（物事を明確に
- [子どもへの、ほめ言葉は大事](https://yurameki.jp/2025/07/09/子どもへの、ほめ言葉は大事/) - 漫画家の内田春菊（うちだしゅんぎく）さんの 体験談に納得した。 彼女は子供のころ、 試験でいい点を取っても 「
- [若者に厳しい世の中](https://yurameki.jp/2025/07/08/若者に厳しい世の中/) - 結婚した娘が、出産で帰ってきた。 子育てが始まった。 私の妻がサポートしている。 そんな状況を見て思った。 娘
- [愛情って？](https://yurameki.jp/2025/07/07/愛情って？/) - 考えさせられる 「共働き夫婦の話」に出会った。 育休生活で、 夫に妻から肉と魚を2品ずつ ネットスーパーでたの
- [指導者がすべきこと](https://yurameki.jp/2025/07/06/指導者がすべきこと-2/) - 「おもしろさ」と「楽しさ」について考えてみた。 「おもしろさ」は評価。 「楽しさ」は、感情。 人は感情の動物。
- [スポーツクラブの地域での存在価値](https://yurameki.jp/2025/07/05/スポーツクラブの地域での存在価値/) - スポーツクラブチームの存在意義。 スポーツの価値の多様性について考えてみた。 サッカーのヴァンフォーレ甲府の
- [言語化](https://yurameki.jp/2025/07/04/言語化/) - 頭の「モヤモヤ」は、 考えていることを言葉にできていない状態。 考え抜かれていないから 『言語化』できない。
- [無意識の意識化](https://yurameki.jp/2025/07/03/無意識の意識化/) - 女子サッカーなでしこジャパンで活躍した、 宮間あやさんが、語った。 自分たちのやりたいサッカーを 一方的にぶつ
- [新しいスポーツ指導](https://yurameki.jp/2025/07/02/新しいスポーツ指導/) - 「紙鉄砲を振る動作はスパイクのいい練習になります。お家でやってみてね」 オンライン上でライブで配信された、 小
- [保険をかける行動](https://yurameki.jp/2025/07/01/保険をかける行動/) - 友人とゴルフでの出来事。 ショートホールでナイスショットを打った友人。 ボールはピンを超え奥のラフへ。 「やっ
- [求められる関係性](https://yurameki.jp/2025/06/30/求められる関係性/) - 「自分は理不尽な練習に耐えたから、忍耐力を身につけることができた。だからすべての子供たちは、理不尽に耐える経験
- [便利さが人間にもたらしたもの](https://yurameki.jp/2025/06/29/便利さが人間にもたらしたもの-2/) - 便利損。 便利になった代わりに 人間が失ったもの。 掃き掃除は、ほうき。 拭き掃除は、雑巾。 移動は、歩き。
- [「聴き上手」と「しゃべらせ上手」](https://yurameki.jp/2025/06/27/「聴き上手」と「しゃべらせ上手」/) - 「指導者は、選手の話を聴きましょう」 「聴き上手になりましょう」 と、色々な講習会で言われる。 そんな中、指導
- [「聞く力」って、なに？](https://yurameki.jp/2025/06/26/「聞く力」って、なに？/) - 「聞く力」と、相手に与える「安心感」は、 関係がある。 安心できる人に対しては、 話しやすいし、訊（き）きやす
- [選手の発言の重要性](https://yurameki.jp/2025/06/25/選手の発言の重要性/) - 私の自宅の前が中学校のため、 土曜日になると 部活動指導が私の視界に入ってくる。 昔と比べると、 指導者の「罵
- [日本のファンに対する疑問](https://yurameki.jp/2025/06/24/日本のファンに対する疑問/) - 「日本のファンは、なぜ掃除をするのか？」 「選手も試合後に掃除をするのか？」 海外メディアからの質問に対して
- [自分を変える方法は、沢山ある](https://yurameki.jp/2025/06/23/自分を変える方法は、沢山ある/) - 『相手の選択を尊重する』 当たり前なんだけど、 深く考えてこなかった。 相手の意見や考えは、相手のものだ。 だ
- [「違う」ということへの関わり方](https://yurameki.jp/2025/06/22/「違う」ということへの関わり方-2/) - 目的の重要性は常々言ってきた。 それと同様に 現在地（現状）も重要である。 人が失敗（ミス）をした時、 その人
- [指導者に必要なモノ](https://yurameki.jp/2025/06/20/指導者に必要なモノ/) - 「厳しい指導は、行動をストップさせる効果はあるが、よい状態を持続させる力はないですよ」 「じゃあ、どうすればい
- [稼ぐことの意味](https://yurameki.jp/2025/06/19/稼ぐことの意味/) - 「稼ぐ」という言葉に対する意識の違い。 経営者の方は、 「稼ぐ」に対してポジティブな方向で考え、 会社員の方は
- [当事者意識を生み出すもの](https://yurameki.jp/2025/06/18/当事者意識を生み出すもの/) - 私が強く思うようになった言葉。 「信念がある人間は強い」 「信念を遂行する者は、もっと強い」 「惑（まど）いが
- [スポーツでの重要な能力、それは「イメージの共有」](https://yurameki.jp/2025/06/17/スポーツでの重要な能力、それは「イメージの共/) - イメージについて考えていた時、 数年前に行われたサッカーの ブラジル戦（0‐1で敗戦）後に語った 日本代表の田
- [プロの目的は、何？](https://yurameki.jp/2025/06/16/プロの目的は、何？/) - ファンの満足度が、収益につながる。 「弱かったチームが、満足度が高まった後に強くなる例もある。ファンが非日常を
- [思考から実行への間にあるもの](https://yurameki.jp/2025/06/15/思考から実行への間にあるもの/) - これがないと、なかなか実行に移せない。 例えば、服を整理したくても 処分という実行に移せない現実がある。 私が
- [私が目指すもの](https://yurameki.jp/2025/06/14/私が目指すもの-2/) - 「リテラシー」 ある分野に関する知識や能力を活用する力. スポーツリテラシーを高めることを 課題として活動して
- [「ありがとう」の先にあるもの](https://yurameki.jp/2025/06/13/「ありがとう」の先にあるもの/) - 結婚カウンセラーさんの調査結果。 結婚して時間がたっても、 仲のいい夫婦の特徴。 「ありがとう」 という言葉が
- [アスリートの目的は、何？](https://yurameki.jp/2025/06/12/アスリートの目的は、何？/) - 米国での黒人差別に抗議して 1968年メキシコ五輪、 陸上男子200mの表彰台で 黒い手袋をはめた拳を突き上げ
- [専門家と一般人のスポーツへの意識](https://yurameki.jp/2025/06/11/専門家と一般人のスポーツへの意識/) - 陸上日本選手権で、 100m、200mの2種目を制した サニブラウン選手が、 あるTV番組で話題となり、 専門
- [意識と行動の関係性](https://yurameki.jp/2025/06/10/意識と行動の関係性/) - 「あ～ぁ」 という、スタンドからのため息。 以前、女子プロテニス選手の クルム伊達公子選手が、 日本での試合で
- [怒り](https://yurameki.jp/2025/06/09/怒り/) - ラケットを試合中に 地面に叩きつけるテニス選手。 交代してベンチへ帰るなり、 自分のグローブを ベンチに叩きつ
- [罰に使われるスポーツ](https://yurameki.jp/2025/06/08/罰に使われるスポーツ/) - 「はい、遅刻。グラウンド5周走ってきなさい」 「負けたチームは、腕立て伏せ20回」 よく見る光景である。 スポ
- [ドラえもんは、グッドコーチ](https://yurameki.jp/2025/06/07/ドラえもんは、グッドコーチ/) - 新世代の家族型ロボット 『 LOVOT（らぼっと） 』 を開発した、林 要（はやしかなめ）さんは言う。 「『ド
- [画一性と多様性](https://yurameki.jp/2025/06/06/画一性と多様性/) - 罠にかかった鶴が、 助けてくれた人への恩返しの童話。 娘に変身した鶴は、 自分の羽根を使って反物を織り、 恩返
- [スポーツが持っている資産](https://yurameki.jp/2025/06/05/スポーツが持っている資産/) - 「読み、書き、そろばん」 これらに、 発言とか、対話というものが加われば、 と強く思うようになった。 発言や対
- [アウトプット（出力）とインプット（入力）の関係](https://yurameki.jp/2025/06/04/アウトプット（出力）とインプット（入力）の関-2/) - 深呼吸は、 落ち着くための効果的な手段の一つ。 知っている人なら誰でもできる。 最初に行うことは、 吐くこと、
- [問いと答えの関係](https://yurameki.jp/2025/06/03/問いと答えの関係-3/) - ゴルフのラウンドでの出来事。 上手な人とラウンド（プレー）した。 そんな彼に質問した、二人のプレーヤー。 グリ
- [各スポーツ協会の目的は、何？](https://yurameki.jp/2025/06/02/各スポーツ協会の目的は、何？/) - 正月の風物詩、箱根駅伝。 2024年の第100回大会では、 予選会に全国の大学が参加した。 関東の大学からすれ
- [考える力と実践の関係](https://yurameki.jp/2025/06/01/考える力と実践の関係/) - 『クールダウン』を行う理由は、何？ 選手：「使った筋肉の疲労を取り除くため」 疲労を取り除く理由、は何？ 選手
- [指導者が提供する商品とは](https://yurameki.jp/2025/05/31/指導者が提供する商品とは/) - 「地を知り、人を知り、商売をしろ」 キューピーの長南 収（ちょうなんおさむ）相談役が、 営業時代に後輩に言って
- [コミュニケーションって、何？](https://yurameki.jp/2025/05/30/コミュニケーションって、何？/) - 「考える」とは、 問いに対して返事をつくりだす行為と、 私は考えた。 そんな時、 「コミュニケーションは、相手
- [他人に対する思考は、自分を表現している](https://yurameki.jp/2025/05/29/他人に対する思考は、自分を表現している/) - 遅刻してきた人に対して、 「寝坊でもしたんじゃないの？」 と考える人。 「何か大変なことがあったのかな？」 と
- [学校教育とスポーツ指導、何がどう違う](https://yurameki.jp/2025/05/28/学校教育とスポーツ指導、何がどう違う/) - 同年齢の子を一斉に入学させ、 学習内容が定着していなくても 決まった時期に卒業させる 日本の義務教育（「履修主
- [障がい児との接点が生み出すもの](https://yurameki.jp/2025/05/27/障がい児との接点が生み出すもの/) - サッカークラブのFC東京は、 知的障がい児向けの 「あおぞらサッカースクール」を 毎週火曜日に開催している。
- [スポーツ界と音楽界](https://yurameki.jp/2025/05/26/スポーツ界と音楽界/) - ピアニストの仲道郁代（なかみちいくよ）さんが、 音楽大学で教えていて 愕然とすることを語った。 「上手くなるこ
- [勝利の先にあるものは](https://yurameki.jp/2025/05/25/勝利の先にあるものは/) - 「テニスの対戦相手は、自分に能力の限界を超えて頑張らせてくれるから、本当は友人なのだ」 と言ったのは、 インナ
- [哲学とスポーツの関係](https://yurameki.jp/2025/05/24/哲学とスポーツの関係/) - 『哲学』は、 物事を根本的に 理解するための 問いを投げかける学問。 大学で哲学を専攻した人は言った。 「数学
- [スポーツビジネスの重要性](https://yurameki.jp/2025/05/23/スポーツビジネスの重要性/) - 大きな組織（企業）が抱える、様々な問題点。 １． たこつぼ化した「縦割り組織」 ２． 「上位下達（じょういかた
- [正解を知っただけでは、解決には至らない](https://yurameki.jp/2025/05/22/正解を知っただけでは、解決には至らない/) - 人は、問題を解決したいために学ぶ。 正解を知るために学ぶ。 学んだ結果として正解を知る。 正解を知っても解決と
- [選択肢の数が、与える影響](https://yurameki.jp/2025/05/20/選択肢の数が、与える影響/) - あなたが一番美味しいと 感じる料理は何ですか？ こんな問いを投げかけられた時、 様々な答えが出てくる。 日本料
- [専門性とコミュニケーションの関係](https://yurameki.jp/2025/05/19/専門性とコミュニケーションの関係-2/) - 専門性の高い仕事は沢山ある。 お客さんは専門家ではないため、 与えられたことに対して評価はできない。 何が良く
- [視野の違いを補うもの](https://yurameki.jp/2025/05/18/視野の違いを補うもの/) - 先日、高校生のサッカーの試合を見た。 観客席から見ると、 選手の動きがよくわかる。 全体が分かる。 「あそこに
- [専門家とは](https://yurameki.jp/2025/05/17/専門家とは/) - 体育の授業に関しての 先生同士の会話。 先生A ：「今、何を教えている？」 先生B ：「うん、マット運動やって
- [夢（～したい）の大切さ](https://yurameki.jp/2025/05/16/夢（～したい）の大切さ/) - スポーツコミュニケーション基礎講座で 小学生を指導している方に 現状の子どもについて話を訊（き）いた。 夢（～
- [維持と変革](https://yurameki.jp/2025/05/15/維持と変革/) - ゴルフ雑誌の中で、印象に残った言葉。 「変わらないってことは、今の自分を固めるってことだ。今の自分がゴルフがヘ
- [イメージの有無がプレーを変える](https://yurameki.jp/2025/05/14/イメージの有無がプレーを変える/) - 東京五輪男子サッカー3位決定戦、 日本VSメキシコ戦後、 田中碧（たなかあお）選手の言葉が印象的だった。 「彼
- [スポーツが提供してくれるもの](https://yurameki.jp/2025/05/13/スポーツが提供してくれるもの/) - ｽﾎﾟｰﾂｺﾆｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修で、 「楽しさとうれしさの違い」 について、話し合ってもらった。
- [スポーツのレストラン型とキャンプ型](https://yurameki.jp/2025/05/12/スポーツのレストラン型とキャンプ型/) - 食事（外食）の価値について考えてみた。 待っていれば、 シェフが作った料理が運ばれてくる。 できたての美味しい
- [時代の変化とスポーツ指導](https://yurameki.jp/2025/05/11/時代の変化とスポーツ指導/) - 「電車の中づり広告」 人は無意識に他人との間に 一定の距離を取ろうとする心理を 利用してつくられた広告。 満員
- [スポーツに対する大人の意識](https://yurameki.jp/2025/05/10/スポーツに対する大人の意識/) - 元ラグビー日本代表の田中史朗選手。 最初は、 「自分のためだけにラグビーをやっていた」という。 高みを目指すあ
- [問いは、誰のためのもの？](https://yurameki.jp/2025/05/09/問いは、誰のためのもの？/) - 「どんな」 「どのように」 「どう」 最初の質問に 使われている場面をたくさんみる。 問われた人にとって、 効
- [他責か、自責か](https://yurameki.jp/2025/05/08/他責か、自責か/) - メジャーリーグ、シカゴカブスの 今永昇太選手の考え方に感心させられた。 バッターに対して、 ファールフライを打
- [安心感を生み出すもの](https://yurameki.jp/2025/05/07/安心感を生み出すもの/) - 就活の面接講座で 「笑顔で話す練習」をした際、 「面接はまじめな場なのに笑ってもいいんですか？」 と質問した男
- [新たなコミュニケーションの取り方](https://yurameki.jp/2025/05/06/新たなコミュニケーションの取り方/) - 高度成長期を知る親世代は、 友人と価値観が一致しやすく、 「腹を割った」 付き合い方に親しんできた。 対して現
- [頭脳をより多く使うのは、どっち？](https://yurameki.jp/2025/05/04/頭脳をより多く使うのは、どっち？/) - スポーツと思考力について、 考える日が続いている。 スポーツの社会的地位（ステータス）を 高めるために欠かせな
- [モテる人になる方法](https://yurameki.jp/2025/05/03/モテる人になる方法/) - 花まる学習会の理念に出てきた 「モテる大人」とは？ 「モテる」とは、 他人に必要とされるということ、 と、代表
- [トップレベルとは](https://yurameki.jp/2025/05/02/トップレベルとは/) - サッカーJリーグのサガン鳥栖で 現役を引退した、 フェルナンド・トーレス選手。 Jリーグでのプレーについて 「
- [考えるとは、どういうこと？](https://yurameki.jp/2025/05/01/考えるとは、どういうこと？/) - 車椅子ラグビー。 選手一人ひとりの事情をくみ取り、 その人に合ったやり方を 健常者も一緒になって模索する。 そ
- [今の時代は、多様性？それとも画一性？](https://yurameki.jp/2025/04/30/今の時代は、多様性？それとも画一性？/) - 今から35年前、 私が高校の保健体育の教師をしていた時、 「体育の授業は、何を教えるのか」と、 自問していた。
- [主体性や共生の精神を重視する教育](https://yurameki.jp/2025/04/29/主体性や共生の精神を重視する教育/) - 『イエナプラン』 教員と子どもは輪になって話し合う。 「サークル対話」を繰り返して 信頼関係を築く手法が特徴。
- [スポーツを多様な視点でみる](https://yurameki.jp/2025/04/28/スポーツを多様な視点でみる/) - 中途失明のある女性は視力を失ってから、 常にすり足で歩く癖がついた。 そんな彼女が、 「走るっていうのは両足を
- [視点が変われば、思考が変わり、行動が変わる](https://yurameki.jp/2025/04/27/視点が変われば、思考が変わり、行動が変わる-2/) - 金曜日の夕方と月曜日の朝。 人を観察すると、 月曜日の朝、 何となく暗い人が多いように感じる。 逆に金曜日の夕
- [スポーツの社会的地位を決めるもの](https://yurameki.jp/2025/04/26/スポーツの社会的地位を決めるもの/) - 日本のスポーツの産業化。 稼がなければ継続できない。 継続するための資金を一部でも 与えられているようでは、
- [ネガティブな言葉の影響](https://yurameki.jp/2025/04/25/ネガティブな言葉の影響/) - 最近ゴルフで気になること。 色々な人とラウンド（プレイ）するのだが、 特に思い通りのショットが 打てなかった時
- [指導者の役割](https://yurameki.jp/2025/04/24/指導者の役割-3/) - スポーツ指導者さんからの質問。 選手がミスをした時、 「何がしたかったの？」 と問いを投げかけても 何も言わな
- [出来事が、自分への問いに変わる時がある](https://yurameki.jp/2025/04/23/出来事が、自分への問いに変わる時がある-2/) - 講師 ：「楽しさと、うれしさの違いはなんですか？」 受講者：「楽しいは奪い取った時、うれしいは、もらった時」
- [コーチの使命](https://yurameki.jp/2025/04/22/コーチの使命/) - スポーツコーチング基礎講座を 受講した人の言葉が忘れられない。 ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC 1 研
- [言葉の順番で相手の思考の視点が変わる](https://yurameki.jp/2025/04/21/言葉の順番で相手の思考の視点が変わる-3/) - A：「最近何に悩んでいるんですか？」 B：「最近悩んでいる事は何ですか？」 言葉の順番を変えただけで、 相手の
- [子どもに伝えるものは、なに？](https://yurameki.jp/2025/04/20/子どもに伝えるものは、なに？/) - タレントのSHELLYさんが、 性教育について語った。 子どもに伝えていること。 「やめて」は、絶対2回いわせ
- [思考の変化が導くもの](https://yurameki.jp/2025/04/19/思考の変化が導くもの/) - 2020年のテニス女子全仏オープン。 日比野奈緒選手が 初の初戦突破を 果たした時のことを思い出した。 「精神
- [「稼ぐ」と「目的」との関係](https://yurameki.jp/2025/04/18/「稼ぐ」と「目的」との関係/) - 「稼ぐ」という言葉に対して、 いいイメージを持っていない人がいる。 なぜだろう？ 何のために稼ぐのかという 「
- [スポーツに関わる目的](https://yurameki.jp/2025/04/17/スポーツに関わる目的/) - トヨタ自動車の豊田章男会長は言う。 「技術革新によって、クルマの概念そのものが大きく変わろうとしている。それで
- [見えるものと、見えないもの](https://yurameki.jp/2025/04/16/見えるものと、見えないもの/) - 商売とは、 「モノを売る行為」 ではありません。 「モノを売ることで、人の問題を解決したり、人を喜ばせる行為」
- [企業が求める人材](https://yurameki.jp/2025/04/15/企業が求める人材/) - 「働く仲間の多様性を尊重し、チャレンジから学び続ける。仕事を通じて実現したいことを自ら考え、行動する人材」 （
- [言葉は、奥が深い](https://yurameki.jp/2025/04/14/言葉は、奥が深い/) - 病気で彼女を失った若者が、 みんなに言った言葉が、 私の心を揺らした。 「彼女は、死んだのではない」 「生きた
- [これから必要とされるもの](https://yurameki.jp/2025/04/13/これから必要とされるもの/) - スポーツ選手のセカンドキャリアについて 考える機会が増えてきた。 セカンドキャリアとは、 「第二の人生における
- [知識の質が意見を変える](https://yurameki.jp/2025/04/12/知識の質が意見を変える/) - 人は成功事例に注目するが、 成功している人の失敗数は、 半端ない。 「千三つ（せんみつ）」 という言葉がある。
- [無秩序状態と不測事態対応能力](https://yurameki.jp/2025/04/11/無秩序状態と不測事態対応能力/) - ラグビーの試合で独特な状況がある。 「無秩序（アンストラクチャー）」 な状況である。 攻撃側がキックで 相手の
- [スポーツの本質](https://yurameki.jp/2025/04/10/スポーツの本質/) - 気になるスポーツ報道内容。 多くが、勝敗、順位という結果のこと。 2011年W杯優勝の 女子サッカー元日本代表
- [仲間とライバル](https://yurameki.jp/2025/04/09/仲間とライバル/) - 日本女子プロゴルフの 「黄金世代（1998年度生まれ）」 その中の一人、畑岡奈紗選手の 言葉に惹かれた。 「ラ
- [洞察力](https://yurameki.jp/2025/04/08/洞察力-2/) - サッカー日本代表監督、 森保一さんが、 「活字で気づくことがある」 と言っている。 僕はあまり感情の波を 出さ
- [抽象化から具体化へ](https://yurameki.jp/2025/04/07/抽象化から具体化へ/) - ファシリテーター（進行促進役）としての役割。 発言者の抽象的な言葉を 具体化してもらうように関わる。 発言者の
- [「うれしさ」と「楽しさ」](https://yurameki.jp/2025/04/06/「うれしさ」と「楽しさ」/) - お客さんとか上司や同僚から 感謝されて感じるのは、 「うれしさ」 「楽しさで」ではない。 「うれしい」 から頑
- [なぜ、その仕事をするの](https://yurameki.jp/2025/04/05/なぜ、その仕事をするの/) - 大 人：「なんでその会社に入りたいの？」 学生A：「○○○って今すごく大切だと思うんです」 学生B：「○○○は
- [成功とは何？](https://yurameki.jp/2025/04/04/成功とは何？/) - 『成功』の反対の言葉は、 『何もしないこと』。 こんな言葉に出会った。 そもそも何もしない人 『行動しない人』
- [あなたの目的は、何ですか？](https://yurameki.jp/2025/04/03/あなたの目的は、何ですか？/) - 日本の一人暮らしの高齢男性の幸福度は、 低いそうだ。 要因として、 １．男性の幸福度は社会での労働に強く依存し
- [想像力と創造力](https://yurameki.jp/2025/04/02/想像力と創造力/) - 想像力（イマジネーション）は、 あくまでも実体を伴わず、 個人の頭の中で展開してゆくもの。 入力（インプット：
- [自分の発信と相手の行動を振り返ってみる](https://yurameki.jp/2025/04/01/自分の発信と相手の行動を振り返ってみる/) - 伝え方について考えていたら、 私の次女の高校時代の エピソードを思い出した。 高校入学前の合格者出校日での出来
- [プロ野球チームの目的](https://yurameki.jp/2025/03/31/プロ野球チームの目的/) - 35141人。 2022年のプロ野球開幕戦、 日本ハムVSソフトバンクの入場者数である。 パ・リーグの他の2試
- [笑顔の効果](https://yurameki.jp/2025/03/30/笑顔の効果/) - 女子プロゴルフの渋野日向子選手の 「笑顔」 この効果について考えてみた。 「笑顔」を見ると、 不思議と見た人も
- [不便益と便利害](https://yurameki.jp/2025/03/29/不便益と便利害/) - 人は便利を追求してきた。 その結果、効率のいい生活が訪れた。 ある時、求めていた成果が得られなくなる。 便利が
- [立場による思考の違い](https://yurameki.jp/2025/03/28/立場による思考の違い-2/) - 社長さんとのゴルフでの会話。 社長：実は、昨日もゴルフだったんです。 私 ：今日は定休日ですけど、昨日もお休み
- [スポーツをしている子どもの保護者の悩み](https://yurameki.jp/2025/03/27/スポーツをしている子どもの保護者の悩み/) - 保護者の方の悩み。 大声で怒鳴りつけるように 指示・指図を行う指導。 保護者の方は言う。 職場ではあんな怒鳴り
- [言葉の影響力](https://yurameki.jp/2025/03/26/言葉の影響力-5/) - 今から数十年前に放映されたテレビで、 「日本一短い手紙」 という番組を思い出した。 奥さんが、 南極観測隊員の
- [スピーチ（演説）](https://yurameki.jp/2025/03/25/スピーチ（演説）/) - アメリカで演説上手の大統領がある時、 “3分間でいい、スピーチをしてほしい” と頼まれた時の大統領の答え。 「
- [きき方、振り返ってみませんか](https://yurameki.jp/2025/03/24/きき方、振り返ってみませんか/) - 訊（き）かれて自分の意見を はっきり言える子もいれば、 何を訊いても「わからない」と 曖昧にしか答えない子もい
- [結果の予測がもたらすもの](https://yurameki.jp/2025/03/23/結果の予測がもたらすもの/) - 久々にゴルフをした。 私のプレースタイルが変わった。 以前は、 1打目（ティーショット）を打つ時、 池に入れた
- [自立を再考する](https://yurameki.jp/2025/03/22/自立を再考する/) - 子ども：「大きくなったら、勇者になるんだ」 母 親：「どんな敵をやっつけるの？」 子ども：「やっつけるんじゃな
- [子どもへの障害](https://yurameki.jp/2025/03/21/子どもへの障害/) - 「やりたいことが、無いんです」 高校生と話をしているときに、 よく聞く言葉。 「将来、何がしたいの？」 という
- [「すごいね！」から「ありがとう！」へ](https://yurameki.jp/2025/03/20/「すごいね！」から「ありがとう！」へ/) - アドラー心理学では、 人との関係性が人の成長に 影響を与えるという。 縦の関係である上下関係には、 問題がある
- [ストレス対処法](https://yurameki.jp/2025/03/19/ストレス対処法/) - ポジティブ心理学の セリグマン博士が提唱した 「スリー・グッド・シングス」 と呼ばれるストレス対処法。 夜、寝
- [愛情とは](https://yurameki.jp/2025/03/18/愛情とは/) - 「愛の反対は、無関心」 という言葉がある。 無関心の反対は、 関心。 と言うことは、 愛と関心は同じことなのか
- [これからのスポーツ指導の課題](https://yurameki.jp/2025/03/16/これからのスポーツ指導の課題-2/) - スポーツ指導について 日本は、「人の努力」に頼る。 アメリカは、「仕組み」で対応する。 学校スポーツ（部活動）
- [自分に訪れた変化](https://yurameki.jp/2025/03/15/自分に訪れた変化/) - 最近、多種多様な出来事が、 私の周りに訪れた。1つの出来事に、 複数の人が関わり、 そんな出来事がたくさんある
- [曖昧（あいまい）さが、悩みを創る](https://yurameki.jp/2025/03/14/曖昧（あいまい）さが、悩みを創る/) - ある企業の入社試験。 最終面接に残った二人の学生に、 社長が厳かに言った。 「わが社にイエスマンはいらない」
- [人をやる気にさせるモノ](https://yurameki.jp/2025/03/13/人をやる気にさせるモノ/) - 「日本を背負って頑張ってください」 メディアのアナウンサーが、 日本代表チームへ エールのつもりで送った言葉。
- [集団 → グループ → チーム → コミュニティー](https://yurameki.jp/2025/03/12/集団-→-グループ-→-チーム-→-コミュニティー/) - 人は1人では生きていけない。 だから、集まる。 集まりについて考えてみた。 【集団】 行動させる。 コントロー
- [練習の時、すでに試合は始まっている](https://yurameki.jp/2025/03/11/練習の時、すでに試合は始まっている-2/) - 得意を伸ばすか、苦手を克服するか。 指導者の方針で 選手への関わり方が変わってくる。 苦手の克服を意識した関わ
- [目的が、迷いを決断に導く](https://yurameki.jp/2025/03/10/目的が、迷いを決断に導く/) - ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝビーBASIC１研修の 準備をしていた時、ふと思い出した。 研修の中で指導者の方に
- [ブラインドゴール](https://yurameki.jp/2025/03/09/ブラインドゴール/) - 今回の大会は調子も良く、 ベスト8をゴールとしていたが、 結果は、9位となった。 その要因を考えた時、 ゴール
- [「やらせる」から「したいと思う」という関わりへ](https://yurameki.jp/2025/03/08/「やらせる」から「したいと思う」という関わり-2/) - 「殴られて、目が覚めた」 「しごきが自分を成長させてくれた」 人は辛かったことや苦しかったことを 美化する傾向
- [改革と改善](https://yurameki.jp/2025/03/07/改革と改善/) - 「改革」とは、 ゴールを遠くに持っていくこと。 みんなで話し合うと ゴールが近づいてしまい、 「改善」になって
- [私が心がけていること](https://yurameki.jp/2025/03/06/私が心がけていること/) - 「目標とする選手はいません。それを作るとその人にだんだん似てきて、結局はその選手以上になれませんから」 言葉の
- [成功体験](https://yurameki.jp/2025/03/05/成功体験/) - 2人の娘、母親となった、 姉（3歳の息子）と妹（2歳の息子）の会話。 妹：「私の息子が最後までお片付けをする理
- [視点の変化がもたらすもの](https://yurameki.jp/2025/03/04/視点の変化がもたらすもの/) - 価値に「生産性」を持ち込まない。 仕事をして何かを生み出せることに 価値があると考えると、 病気や障害、高齢で
- [指導者の学習の必要性](https://yurameki.jp/2025/03/03/指導者の学習の必要性/) - 「イワムラは、何打席あればいいんだ？」 2007年、プロ野球ヤクルトスワローズから、 米大リーグのデビルレイズ
- [指導（考える）か教授（覚える）か](https://yurameki.jp/2025/03/02/指導（考える）か教授（覚える）か-2/) - 選手のモチベーション低下は、 チーム内の雰囲気が停滞させる。 成績も悪化し、 人材が流出しやすくなるなど、 チ
- [過程（プロセス）が注目される時代](https://yurameki.jp/2025/03/01/過程（プロセス）が注目される時代/) - スポーツ指導者研修をしていて 気づくことがある。 コーチングを勉強している人が 増えたように思える。 受講生同
- [教えない指導](https://yurameki.jp/2025/02/28/教えない指導-3/) - 「選手が自分で練習計画を立てられない」 選手ができない原因は、 何だと思いますか？ と、指導者の方に訊いてみる
- [現在地と目的地が行動を作り出す](https://yurameki.jp/2025/02/27/現在地と目的地が行動を作り出す-2/) - 自分が立っている場所が わからないうちは、 どこにも行けないぞ！ コーチングを学ぶ前は、 この言葉を耳にしても
- [夢に対する思いが生み出すもの](https://yurameki.jp/2025/02/26/夢に対する思いが生み出すもの-2/) - 話をする時、 合う人と合わない人がいる。 何がこの違いを 生み出しているんだろう？ 思いの違い。 夢や目的を語
- [今の私は？](https://yurameki.jp/2025/02/25/今の私は？/) - 「人生100年の時代」 我々が望むのは、 ただ長生きすることではない。 元気に活動できる状態で、 長く人生を楽
- [受動的から能動的な立場へ](https://yurameki.jp/2025/02/24/受動的から能動的な立場へ/) - 先日、弦楽四重奏を聴いた。 帰る時に思った。 演奏者が題名と作曲者を 伝えてから演奏した後に その作曲者の思い
- [多様性の受け止め方](https://yurameki.jp/2025/02/23/多様性の受け止め方/) - 皆勤賞をやめる 学校や園が出てきてるという。 理由が、 「休まないことがよいことで、休むことは悪いというわけで
- [声が出るようにするには](https://yurameki.jp/2025/02/22/声が出るようにするには/) - スポーツ動指導をして気づいた。 「ほめられる」、「承認される」 体験が少ない選手ほど、 相手をほめたり、 承認
- [自分が自分に教える](https://yurameki.jp/2025/02/21/自分が自分に教える/) - 「こうしてみようか？」 「これって、どうかな？」 「なんでだろう？」 誰が誰に訊いているのだろう？ 「自己調整
- [自分が自分を育てる](https://yurameki.jp/2025/02/20/自分が自分を育てる/) - 先日のゴルフでの同伴者とのプレーで 気づいたことがあった。 その人はゴルフの レッスンスクールに通っている。
- [「同じ」と「違い」とコミュニケーション](https://yurameki.jp/2025/02/19/「同じ」と「違い」とコミュニケーション/) - 効果的なコミュニケーションが 図られる要因の1つに 「同じ」がある。 初めて出会った人に対しても 出身地が「同
- [信念](https://yurameki.jp/2025/02/18/信念/) - 気になる言葉に出会った。 「みんなのためのものって、誰のためのものでもない」 何だろう？ すごく心に響いた。
- [これからのスポーツのイメージ](https://yurameki.jp/2025/02/17/これからのスポーツのイメージ-2/) - 「努力」する人は希望を語り、 怠ける人は、不満を語る。 小説家の井上靖さんの言葉である。 「確かに」と思う自分
- [論破が創り出すもの](https://yurameki.jp/2025/02/16/論破が創り出すもの/) - 様々な人の集まりでの話し合いで、 やってはいけないこと、それは、 『論破』 議論で相手を言い負かす、 屈服させ
- [主体（当事者）は、誰？](https://yurameki.jp/2025/02/15/主体（当事者）は、誰？/) - 「校内フリースクール」が 名古屋市立中学校30校に 2022年度から開設された。 「そんなふうに甘やかしていた
- [行動を分解する大切さ](https://yurameki.jp/2025/02/14/行動を分解する大切さ-2/) - ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修での 受講生との対話。 私 ：「幅１mで長さ30mの道を歩くこと
- [積み重ね（スモールステップ）](https://yurameki.jp/2025/02/13/積み重ね（スモールステップ）/) - 「やりたいと思ったら口に出し、仲の良い友人に相談してきました」 慎重で怖がりで、迷いや悩みもある。 「でも肯定
- [意識を変化させるもの](https://yurameki.jp/2025/02/12/意識を変化させるもの/) - 大阪府立西成高校の 先生の取り組みに注目した。 遅刻、欠席を繰り返す生徒に対して、 最初は、注意をしていたそう
- [使う言葉が意識を表す](https://yurameki.jp/2025/02/11/使う言葉が意識を表す-2/) - 成果と関わり方について考えてみた。 依存 ― 自主性 ― 主体性 指示・指図 ― 教授 ― 指導 指し示す ―
- [意識の視点をずらす](https://yurameki.jp/2025/02/10/意識の視点をずらす/) - 3人でのゴルフでの出来事。 私と見知らぬ二人（A、Bさん：友人同士） Aさんが4パットをして、ダブルボギーで、
- [関係性と言葉](https://yurameki.jp/2025/02/09/関係性と言葉/) - 関係性について、思い出したことがあった。 シニア二人でのゴルフ。 キャディーさんは、 女子ゴルフアスリート。
- [話させ上手](https://yurameki.jp/2025/02/08/話させ上手/) - 「聞き上手になれ」 と、言われる。 聞き上手ってどんな人？ 最後まで相手の話を 聞いてあげられる人。 みんなそ
- [これからの世の中に必要とされるもの](https://yurameki.jp/2025/02/07/これからの世の中に必要とされるもの-2/) - 人に教える時、必ず 「何か言わなければ」 と思うもの。 言うことで 自分の有能さを 誇示したくなるもの。 それ
- [「　～ ね」から感じる違和感](https://yurameki.jp/2025/02/06/「　～-ね」から感じる違和感/) - ゴルフでの出来事。 私がナイスショットを打った時に 同伴者からかけられた言葉。 Aさん：「ナイスショット」 B
- [「問い」からの発展](https://yurameki.jp/2025/02/05/「問い」からの発展/) - 「飲み物」 「自動販売機で売っていますか？」 輪になった小学3年生の児童が、 先生のポケットに隠された物が 何
- [商品の価値とビジネス](https://yurameki.jp/2025/02/04/商品の価値とビジネス/) - ベネフィット。 「お客さんが商品から得られるメリット」 商品とベネフィットは、どう違うのか。 「いったいお客さ
- [『真実（解釈）』は1つではない](https://yurameki.jp/2025/02/03/『真実（解釈）』は1つではない/) - 『事実（出来事）』は1つだが、 「真実（解釈）」は1つではない。 「真実（解釈）」は、人の数だけある。 この言
- [幸せって？](https://yurameki.jp/2025/02/02/幸せって？/) - 物がなかった時代と、 豊富な時代では、 幸せの感じ方って違う。 スポーツから得られる、 感情も違っているのでは
- [物事は、どこかでつながっている](https://yurameki.jp/2025/02/01/物事は、どこかでつながっている/) - 「ご縁」を感じる日々を過ごしている。 2018年9月から始めた、 ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修
- [選手と指導者の関係　②](https://yurameki.jp/2025/01/31/選手と指導者の関係　②/) - ニュースポーツは、 量（形態）に関する変化だった。 質（目的）に関する変化として 「ママさんバレー」 が広まっ
- [選手と指導者の関係　①](https://yurameki.jp/2025/01/30/選手と指導者の関係　①/) - ユニバーサルリレー 障がいの異なる４人の選手（ガイドを除く）が、 バトンではなく「タッチ」で 次の走者につなぐ
- [孤立と心理的安全性との関係](https://yurameki.jp/2025/01/29/孤立と心理的安全性との関係-2/) - 「孤独」と「孤立」 両方とも 外側から見れば同じ様子である。 「孤独を愛する・楽しむ」 という言葉は聞くが、
- [反省と課題](https://yurameki.jp/2025/01/28/反省と課題/) - あるチームのリーダーが、 チーム内のコミュニケーションを より良くしようと思い、 みんなが思っている 「不満」
- [頼る人って、弱い人？](https://yurameki.jp/2025/01/27/頼る人って、弱い人？/) - 障害者運動家だった 牧口一二（まきぐちいちじ）さんの 言葉を思い出した。 日本では幼いころから 一人で何でもで
- [頼ることは、得意ですか？](https://yurameki.jp/2025/01/26/頼ることは、得意ですか？/) - 『自立』について対話した。 頼ることが多くなることが 『自立』につながる。 ある教育現場では、 分からなければ
- [原理・原則](https://yurameki.jp/2025/01/25/原理・原則/) - 小中学校の学習用端末での チャットの活用について、 様々な意見が出てきている。 文部科学省の担当者は、 「チャ
- [関係性](https://yurameki.jp/2025/01/24/関係性/) - 〈例１〉 セールスにおいて重要なこと。 「商品を売るのではなく、自分を売れ！」 〈例2〉 好きなＡさんと、嫌い
- [コミュニケーションの使い方](https://yurameki.jp/2025/01/23/コミュニケーションの使い方/) - ある雑誌で、 目に留まった内容。 「仲間内で、ぬるい会話をすんのがコミュニケーションじゃねえぞ！」 「わかり合
- [遊びと勉強](https://yurameki.jp/2025/01/22/遊びと勉強/) - 「今は勉強する時間です。遊びは終わり！」 小学校の時、よく耳にした言葉。 遊びは楽しいもので、 勉強は嫌なもの
- [「ねぎらい」って？](https://yurameki.jp/2025/01/21/「ねぎらい」って？/) - 思い通りの結果が出なかった時の 報告を受けた時、 人は様々な対応をする。 「課題をこなそうと思ったんですが、３
- [「いい」って、何？](https://yurameki.jp/2025/01/20/「いい」って、何？/) - 物には、価値がある。 その価値が売り買いされてきた。 だから、商品となった。 たとえば、椅子。 昔は、野良仕事
- [正解が創りだす恐怖](https://yurameki.jp/2025/01/19/正解が創りだす恐怖/) - 美学者、伊藤亜紗さんの言葉 『美学』 人間の感性の働きを解明する学問で 哲学に近い。 「怖いけど見たい」のよう
- [出来事の良し悪しは、自分次第](https://yurameki.jp/2025/01/18/出来事の良し悪しは、自分次第-3/) - ３つのサイコロを同時に振って出た目。 Aさんが１・１・１を出した。 Aさん：「ラッキー！今日はいい事がありそう
- [アスリートの無形資産](https://yurameki.jp/2025/01/17/アスリートの無形資産/) - エンターテイメント（エンタメ） について考えた。 スポーツは、エンタメに入るのか？ 入るのならば、 スポーツ選
- [これからの商品](https://yurameki.jp/2025/01/16/これからの商品/) - 「コンビニの店舗拡大の時代はとっくに終わった」 コンビニは、 公共料金の収納代行サービスの開始や ATMの設置
- [1年「奴隷」2年「平民」3年「天皇」4年「神様」からの脱却](https://yurameki.jp/2025/01/15/1年「奴隷」2年「平民」3年「天皇」4年「神様」か/) - 大学ラグビー選手権大会、 帝京大学 VS 早稲田大学 見入ってしまいました。 試合後、 前
- [目的のない行動は、何を生むんだろう？](https://yurameki.jp/2025/01/14/目的のない行動は、何を生むんだろう？/) - サッカーの国際試合のテレビ観戦。 解説者の解説に色々な気づきがある。 複数の解説者と1人のアナウンサー。 解説
- [効率か、育成か](https://yurameki.jp/2025/01/13/効率か、育成か/) - トヨタ自動車は、 学閥も地域閥もない。 世界中に工場やオフィースがある グローバル企業だから。 学閥や地域によ
- [感性のある人](https://yurameki.jp/2025/01/12/感性のある人/) - 「美味しいものを作る人は、基本的にはすごく優しい人間です」 升本フーズ社長、 升本光伸さんの言葉。 さらに彼は
- [意識と能力の関係](https://yurameki.jp/2025/01/11/意識と能力の関係/) - 人の成長。 意識が大きく影響する。 最初は、 １．無意識で無能。 「知らないし」「できない」 次に ２．有意識
- [スポーツとSDGs（持続可能な開発目標）](https://yurameki.jp/2025/01/10/スポーツとsdgs（持続可能な開発目標）/) - 「スポGOMIはスポーツ。スポーツマンシップにのっとって、ごみを拾ってください」 一般社団法人「ｿｰｼｬﾙｽﾎ
- [学習は、消費？それとも投資？](https://yurameki.jp/2025/01/09/学習は、消費？それとも投資？-2/) - 仕事以外の学習をしていない 日本の社会人。 約47％だそうだ。 ベトナムの社会人で 仕事以外の学習をしていない
- [「ミス」って、プラス？それともマイナス？](https://yurameki.jp/2025/01/08/「ミス」って、プラス？それともマイナス？/) - 学業成績が 伸びる子と伸び悩む子の違いは、 弱点に向き合い、 克服できるかにある。 スポーツにも同様なことが言
- [物事の捉え方](https://yurameki.jp/2025/01/07/物事の捉え方/) - ギリシャ哲学の 「善」「悪」の捉え方は、 「善」は、自分のためになること。 「悪」は、自分のためにならないこと
- [選手の時間の使い方](https://yurameki.jp/2025/01/06/選手の時間の使い方-2/) - スピードスケート選手だった 小平奈緒さんに 器械体操選手だった 村上茉愛（むらかみまい）さんが 選手時代の活動
- [多様性の必要性](https://yurameki.jp/2025/01/05/多様性の必要性/) - 多様性は、なぜ必要なのか？ 多様にした方が、 組織が得たいモノが得やすいから。 組織の観点からは、必要。 多様
- [課題と反省](https://yurameki.jp/2025/01/04/課題と反省/) - 『反省』 という言葉が気になるようになった。 いいイメージがわかない、 というか、負のイメージが湧いてしまう。
- [今の自分と未来の自分](https://yurameki.jp/2025/01/03/今の自分と未来の自分/) - 現在（現状）の自分。 苦しいと思っている人は、 未来の楽しい自分を求める。 そして、楽しい自分を目指して行動す
- [「楽しさ」「うれしさ」と「やる気」「元気」の関係](https://yurameki.jp/2025/01/02/「楽しさ」「うれしさ」と「やる気」「元気」の/) - 意欲（モチベーション）と活動（エネルギー）。 両方がともなわないと、 人生は充実しない。 モチベーションは、「
- [「勉強」・「学習」・「学ぶ」](https://yurameki.jp/2025/01/01/「勉強」・「学習」・「学ぶ」/) - 「勉強」と「学習」と「学び」の違い。 「勉強」は、学問や専門的な知識を習得する事。 「学習」は、真似をして慣れ
- [出会いと別れ](https://yurameki.jp/2024/12/31/出会いと別れ-2/) - 今年は自分にとって、 たくさんの変化があった。 関わる人が変わったことが、 自分に大きな変化をもたらした。 自
- [正しいスイングって、何？](https://yurameki.jp/2024/12/30/正しいスイングって、何？/) - 友人が私に求めてきた。 「ゴルフの正しいスイングを教えてほしい」 私は、友人に訊いた。 「正しいスイングって、
- [楽しさって、何？](https://yurameki.jp/2024/12/29/楽しさって、何？-2/) - メジャーと日本のプロ野球の 野球というスポーツの捉え方。 元阪神タイガースの藤浪選手はいう。 メジャーでは、打
- [コミュニケーションの基盤](https://yurameki.jp/2024/12/28/コミュニケーションの基盤/) - 『理解』と『納得』について考えてみた。 『理解』は、意志を踏まえない。 『納得』は、意志を踏まえる。 『納得』
- [行動について考えてみた](https://yurameki.jp/2024/12/27/行動について考えてみた/) - 自らの行動は、 『自由』に行動できるという特徴がある。 『自由』について考えてみると、 『自由』があるところに
- [明確な「目的」、持っていますか？](https://yurameki.jp/2024/12/26/明確な「目的」、持っていますか？/) - 株式会社 西利（にしり） 京漬物ナンバーワンの老舗である。 西利は、京漬物を通じて 豊かな食生活と健康に寄与す
- [知的好奇心の源](https://yurameki.jp/2024/12/25/知的好奇心の源-2/) - 最近、ゴルフの練習が楽しい。 コースに出るよりも。 理由を考えてみた。 考えて、試して、感じての繰り返し。 ま
- [「楽しさ」って、なに？](https://yurameki.jp/2024/12/24/「楽しさ」って、なに？/) - 帝京大学ラグビー部の監督時代の 岩出雅之さんが語ったことを振り返った。 「常に楽しく」という挑戦テーマを 掲げ
- [言葉（アウトプット）がプレーに与える影響](https://yurameki.jp/2024/12/23/言葉（アウトプット）がプレーに与える影響-2/) - ネガティブな言葉の影響に関する 貴重な体験をした。 ゴルフでの出来事。 4人でのラウンド。 1人は、黙々と自分
- [単純の奥に潜んでいるもの](https://yurameki.jp/2024/12/22/単純の奥に潜んでいるもの-2/) - シンプル イズ ベスト。 単純が一番。 体調を良くするためには、 睡眠をとる。 人生の豊かさを増やすには、 今
- [選手とファンの関係](https://yurameki.jp/2024/12/21/選手とファンの関係/) - ギブ（与える）とテイク（受け取る） ギバー（与える人）と テイカー（受け取る人） 支援される人について考えてみ
- [目的とゴールの関係](https://yurameki.jp/2024/12/20/目的とゴールの関係/) - 仙台育英高校野球部、須江監督の 部活動について語ったことを思い出した。 部活動をしている本当の目的、 仙台育英
- [大きなお世話](https://yurameki.jp/2024/12/19/大きなお世話/) - ベテランのキャディさんから質問を受けた。 「新人研修で、新人さんが3番ホールでティーショットを打つ前に必ず、『
- [表彰の選考基準とは](https://yurameki.jp/2024/12/18/表彰の選考基準とは/) - 5年前の記事に目が止まった。 ミス・ユニバース世界大会が近年、 知性や教養、世界中の女性にとっての 模範（ロー
- [「問い」が、自分を探してくれる](https://yurameki.jp/2024/12/17/「問い」が、自分を探してくれる/) - 「自分の強みは、何？」 「あなたの価値観は、何？」 なかなか、返事が返ってこない。 見つけにくいのかもしれない
- [幸せな人生って・・・・](https://yurameki.jp/2024/12/16/幸せな人生って・・・・/) - 「人生に２連敗は、ない」 メジャーリーグ、シカゴカブスの 今永昇太投手の言葉。 挑戦したことで1回、勝っている
- [人との出会いが、生み出すもの](https://yurameki.jp/2024/12/15/人との出会いが、生み出すもの-2/) - 色々な人との意見交換は、 刺激にもなるし、 新たな思考の観点を 知ることができる。 「違い」に触れることの 重
- [リーダーって、なに？](https://yurameki.jp/2024/12/14/リーダーって、なに？/) - 元サッカー日本代表監督の 岡田武史さんは語る。 この国は、 「リーダーがいない」、 「リーダーをつくれ」 と、
- [意識の方向と行動との関係性](https://yurameki.jp/2024/12/13/意識の方向と行動との関係性/) - 質問について考えていた時、 スポーツ選手の「意識」の方向によって、 行動が違うのではないかと思った。 仮説では
- [言葉の奥にあるもの](https://yurameki.jp/2024/12/12/言葉の奥にあるもの/) - 腎臓病で水分を制限されていた 患者さんが声を荒げた。 「飲めないのがつらい。もう我慢できませんよ」 そんな患者
- [行動に関わらずに行動を変える](https://yurameki.jp/2024/12/11/行動に関わらずに行動を変える-2/) - 元気が出る会話に出会った。 先輩：「ああ〜、どこか遠くへ行きたい」 「見知らぬ道を
- [クライアントが悩んでいる時の効果的な関わり方　②](https://yurameki.jp/2024/12/10/クライアントが悩んでいる時の効果的な関わり方-5/) - 時間軸を変える。 クライアントの意識レベルを変える関わり方。 第３者として、自分を使う。 未来の自分。 「10
- [クライアントが悩んでいる時の効果的な関わり方　①](https://yurameki.jp/2024/12/09/クライアントが悩んでいる時の効果的な関わり方-4/) - コーチとは、 気付きをもたらす存在。 クライアントが悩みを抱えた時に。 いかなる問題も、 それが発生したのと
- [伝えるのか、気付かせるのか](https://yurameki.jp/2024/12/08/伝えるのか、気付かせるのか/) - ① 「部屋に帰ったら脳ミソを探せ。どこかにあるはずだ」 ② 「みんなも手伝ってあげてくれ」 ③ 「でも、今日の
- [スポーツから学ぶもの](https://yurameki.jp/2024/12/07/スポーツから学ぶもの/) - モスフードサービスの 中村栄輔（なかむらえいすけ）社長は語る。 サッカーはゴールにボールを入れるために、 11
- [スポーツへの関り方](https://yurameki.jp/2024/12/06/スポーツへの関り方/) - 有森裕子さんは、 スポーツを 感動の物語に仕立てることは、 とても大きな危険があると言う。 2018年秋の実業
- [目的と結果の差](https://yurameki.jp/2024/12/05/目的と結果の差/) - 「教育の名の下に子どもに過剰な負担を与え、心身のバランスや心理社会的発達を阻害するような扱い」 武田信子さん（
- [『視点』を多く持つことの重要性](https://yurameki.jp/2024/12/04/『視点』を多く持つことの重要性/) - プロ野球パ・リーグで最多失策を記録した 守備力を評価する評価資料として失策数がある。 失策の捉え方。 『守備範
- [スポーツのプロとは？](https://yurameki.jp/2024/12/03/スポーツのプロとは？/) - スピードスケート女子の小平奈緒選手。 2020年の春、 昨年の台風で被害を受けた 地元長野のリンゴ農家で ボラ
- [スポーツ指導者の悩み](https://yurameki.jp/2024/12/02/スポーツ指導者の悩み/) - 私が開催した、 ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC1研修での出来事。 指導者の方から、相談を受けた。 中学
- [応援、よろしくお願いします](https://yurameki.jp/2024/12/01/応援、よろしくお願いします/) - 入場料を取って お客さんを呼ぶ商売は多々ある。 スポーツ・演劇・コンサートを比べてみる。 それぞれの商品は何か
- [効果的な指導者の立場](https://yurameki.jp/2024/11/30/効果的な指導者の立場-2/) - 人は意思の力だけでは、 変わることはなかなかできない。 「こうなりたい！」 「 〜 になりたい！」 と言う、
- [脳の機能](https://yurameki.jp/2024/11/29/脳の機能/) - 脳は自他を区別しない。 もちろん、顕在意識の中で、 自分と他人を区別できないわけじゃない。 潜在意識の中では、
- [スポーツ動作の違い](https://yurameki.jp/2024/11/28/スポーツ動作の違い/) - 先週末での3人の会話。 Ａ男：元実業団のバレーボール選手。ハンデキャップ３の アマチュアゴルファー。 Ｂ子：大
- [正論](https://yurameki.jp/2024/11/27/正論/) - ドキッとする言葉に出会った。 「正論って一線を越えると、暴力になる。しかも、それが殴り返せないという」 人が失
- [何を恐れているの？](https://yurameki.jp/2024/11/26/何を恐れているの？/) - 「失敗を恐れるな！」 スポーツの試合で こんなゲキがとぶ場面に遭遇する。 選手は、 「失敗」という出来事を 恐
- [指導者の考え方が指導に及ぼす影響](https://yurameki.jp/2024/11/25/指導者の考え方が指導に及ぼす影響/) - ゴルフというスポーツは およそどんなスポーツよりも 「ああしちゃいけない！」 「こうしちゃいけない！」 という
- [指導者の意識の変化](https://yurameki.jp/2024/11/24/指導者の意識の変化/) - スポーツコーチング基礎講座を受講した 指導者の方と話した内容に笑った。 Aさん：「最近、顔の筋肉が緩んできたん
- [スポーツと遊びの関係](https://yurameki.jp/2024/11/23/スポーツと遊びの関係-2/) - 「試合、楽しんでる？」 外国の選手がよく選手にかける言葉。 日本国内では、 このような声掛けは聞かない。 スポ
- [スポーツを楽しむと頑張る、あなたはどっち？](https://yurameki.jp/2024/11/22/スポーツを楽しむと頑張る、あなたはどっち？-2/) - 強いスポーツ選手は、 どんな選手か？ アスリートに訊いてみると、 「一番頑張っている選手」 という意見と 「楽
- [指導者の役目](https://yurameki.jp/2024/11/21/指導者の役目/) - 元スピードスケート女子日本代表の 小平奈緒選手。彼女の現役時代の言葉。 最近の心境について訊かれた時、 「自分
- [対話になくてはならないもの](https://yurameki.jp/2024/11/20/対話になくてはならないもの/) - ゴルフ場でのキャディさんとの会話。 私 ：「ｷｬﾃﾞｨさんって、訊いてもいないことを言う人が多いよね」
- [スポーツからの問い](https://yurameki.jp/2024/11/19/スポーツからの問い-2/) - スポーツは楽しむもの。 そんな考えを打ち砕くような試合があった。 サッカーW杯カタール大会への 出場をかけた欧
- [選手がスポーツから得るものは、何？](https://yurameki.jp/2024/11/18/選手がスポーツから得るものは、何？/) - 女子スピードスケート選手だった、 小平奈緒さんは言った。 「達成できる人は、競技においては一人だけ」 「達成す
- [何に焦点を当てるかで変わる行動](https://yurameki.jp/2024/11/17/何に焦点を当てるかで変わる行動/) - 思考をポジティブにする３つの要素。 １.「体の使い方」 上を向く、体を開くなど ポジティブな状態の時の 身体の
- [指導者がすべきこと](https://yurameki.jp/2024/11/16/指導者がすべきこと/) - 「自由に生きる」 多くの人が望むこと。 自由な環境があれば、 人は自由に生きられるのだろうか？ 奴隷解放によっ
- [ほめると叱るは、本質は同じ](https://yurameki.jp/2024/11/15/ほめると叱るは、本質は同じ/) - アドラー心理学は、 他者とのコミュニケーション全般について、 「ほめてはいけない」 という立場をとるようだ。
- [人の成長と語彙力](https://yurameki.jp/2024/11/13/人の成長と語彙力/) - 情報の多い少ないが、 人の成長に関わる。 情報の要素である語彙（ごい）、単語。 これの数も人の成長に関わる。
- [挨拶のメリット](https://yurameki.jp/2024/11/12/挨拶のメリット/) - 挨拶をする意味を考えてみた。 挨拶は、相手に安心感を与える。 相手に安心感を与えるメリットは？ 相手が安心だと
- [理想の状態を思い描くことの大切さ](https://yurameki.jp/2024/11/11/理想の状態を思い描くことの大切さ-2/) - レモンの木。 レモンを収穫するためには、 最初に種をまく。 すぐには収穫はできない。 年月がかかる。 レモンの
- [「話し上手」と「聞き上手」の関係](https://yurameki.jp/2024/11/10/「話し上手」と「聞き上手」の関係/) - 話し上手は、聞き上手。 理由を考えてみた。 話し上手の人は、 沢山の話す体験をしている。 話す体験が少ない人は
- [しゃべることの奥にあるもの](https://yurameki.jp/2024/11/09/しゃべることの奥にあるもの-2/) - よくしゃべる人。 しゃべることは誰でもすることだが、 その方は、回数、時間が多く長かった。 こちらが訊いてもい
- [「結果」でなく「過程」をほめる](https://yurameki.jp/2024/11/08/「結果」でなく「過程」をほめる/) - 『安全な環境』づくり。 非認知能力を育むために 心掛けること。 子どもは、 「自分は必要とされている」 と感じ
- [スポーツ団体と企業の違い](https://yurameki.jp/2024/11/07/スポーツ団体と企業の違い/) - 企業の目的は、利益を上げることでしょうか、 従業員を幸せにすることでしょうか。 慶応義塾大学教授の前野隆司さん
- [「人がら」の重要性](https://yurameki.jp/2024/11/06/「人がら」の重要性/) - 私が提案している「スポーツコーチング」は、 「企業コーチング」を基に構成されたもの。 スポーツビジネスにも適応
- [複数の視点を持つ効果](https://yurameki.jp/2024/11/05/複数の視点を持つ効果/) - ゴルフ場で初めての体験をした。 イノシシに コースが荒らされた状態でのプレー。 最初は、こんなひどい状況でプレ
- [これからの人生を生き抜くために必要な力](https://yurameki.jp/2024/11/04/これからの人生を生き抜くために必要な力/) - これからの世の中、 お手本は増えるか、減るか？ 今まで行ったことのない場所へ 行こうとしている人間。 今まで出
- [思いやりか、大きなお世話か](https://yurameki.jp/2024/11/03/思いやりか、大きなお世話か-2/) - 最近、対話で気になること。 その中の一つが、 質問に対する回答が、 聴いてもいないことまで 答えてくれること。
- [「なるほど」と、感心させられた言葉](https://yurameki.jp/2024/11/02/「なるほど」と、感心させられた言葉/) - メジャーリーグ、シカゴ・カブスの 今永昇太選手（投手）の言葉。 ドジャースの山本投手との 投げ合いで勝利した後
- [言い訳や自分を卑下する言葉の意味](https://yurameki.jp/2024/11/01/言い訳や自分を卑下する言葉の意味/) - 色々な人とゴルフをして、 気づいたことの一つに 言い訳をする人や 自分のプレーを卑下する人の多いこと。 さらに
- [自己肯定化がもたらす影響](https://yurameki.jp/2024/10/31/自己肯定化がもたらす影響-2/) - 正解を探す時代から 答えを創る時代になってきた。 正解がある時代とない時代。 どちらが生きやすいか？ 正解のな
- [「なぜ？」の使い方](https://yurameki.jp/2024/10/30/「なぜ？」の使い方/) - 地域のカメラ設置が、 防犯効果をあげている。 設置効果が明確となり、町内会から 「ごみの不法投棄対策に活用した
- [指導者が言う「考えろ」と言う言葉の意味](https://yurameki.jp/2024/10/29/指導者が言う「考えろ」と言う言葉の意味/) - スポーツ指導者がよく言う言葉の一つに、 「考えろ！」 「考えてプレーしろ！」 選手は考えていないのだろうか？
- [知ることが、もたらす効果](https://yurameki.jp/2024/10/28/知ることが、もたらす効果/) - ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC1研修の受講者さんから、 嬉しい言葉をいただいた。 この方は指導者でもあ
- [「ゴール」の先にあるもの、それは「目的」](https://yurameki.jp/2024/10/27/「ゴール」の先にあるもの、それは「目的」/) - やるか、やらないか、 迷っている時にかけられた言葉。 「絶対に失敗しないとわかっていたら、何をしてみたい？」
- [集団を効果的なチームにするために必要なこと](https://yurameki.jp/2024/10/26/集団を効果的なチームにするために必要なこと/) - 笑顔を生み出す環境。 心理的安全性が確保されている環境。 心理的安全性とは？ 「誰も自分を馬鹿にしない」 と、
- [自分責め、してませんか？](https://yurameki.jp/2024/10/25/自分責め、してませんか？/) - 女子やり投げ選手の北口榛花さん。 女子プロゴルファーの 渋野日向子さんと重なる。 共通点は、笑顔。 笑顔は見て
- [ラグビー日本代表の基本的な考え方（コンセプト）](https://yurameki.jp/2024/10/24/ラグビー日本代表の基本的な考え方（コンセプト/) - 「超速ラグビー」 ラグビー日本代表のコンセプト。 2つの超速。 1つ目は、物理的な速さ。 パス、走力、キック、
- [若い共働き夫婦の家事・育児の分担は、無理](https://yurameki.jp/2024/10/23/若い共働き夫婦の家事・育児の分担は、無理/) - 家事・育児分担について、 ３人の子育てをしている娘と話した。 私：「旦那さんの家事・育児の協力がなければ、回っ
- [人間は動く物、動物である](https://yurameki.jp/2024/10/22/人間は動く物、動物である/) - 「コミュニケーション」 これからの時代、必要とされていくもの。 便利が、コミュニケーションを奪い、 不便がコミ
- [学校の部活動って、何？](https://yurameki.jp/2024/10/21/学校の部活動って、何？/) - 大学教授との対話を思い出した。 「学校の授業後の体育館で、バスケットボール部員が活動の準備をしているところへ、
- [相手が受け取ってくれる伝え方](https://yurameki.jp/2024/10/20/思考と行動-3/) - キリンホールディングス社長、 磯崎功典（いそざきよしのり）さんの 言葉が私の考えを加速させた。 彼が30代後半
- [思考と行動](https://yurameki.jp/2024/10/19/思考と行動-2/) - 思考の観点。 森を観るか、 林を観るか、 木を観るか。 木を観ている人の視点を 林に向けたり 森に向けることに
- [事柄に関する考え方](https://yurameki.jp/2024/10/18/事柄に関する考え方-2/) - 「大きくなったら何になりたい？」 「アイドルになりたい！」 「そうなんだ。応援するよ」 5歳の女の子との会話。
- [言葉の難しさ](https://yurameki.jp/2024/10/17/言葉の難しさ/) - 不用意な一言。 相手をヒートアップさせてしまう言葉。 「ですから」 〈そんなこともわからないの？〉という「上か
- [辛さを無くすものって、何？](https://yurameki.jp/2024/10/16/辛さを無くすものって、何？/) - 「痛くなく、治してくれ」 ドイツ人は歯医者で歯科医に平然と こう注文するそうだ。 これとは反対に日本人の多くは
- [成熟の捉え方](https://yurameki.jp/2024/10/15/成熟の捉え方/) - 人の成熟に対する 新たな視点に出会った。 「人の成熟とは、複雑化していくこと」 量的な広がりや範囲の広がりが、
- [伝える力を身につける手段・方法](https://yurameki.jp/2024/10/14/伝える力を身につける手段・方法/) - 女子マラソンの名伯楽と呼ばれた、 小出義雄さんは、 「いくら、必死になって伝えてところで相手に伝わっていなけれ
- [指導をデザインする時に必要なもの](https://yurameki.jp/2024/10/13/指導をデザインする時に必要なもの-2/) - 2003年は、34,427人。 2022年は、21,881人。 日本の自殺者の数である。 2003年は、318
- [良好なコミュニケーションは、何から生まれる？](https://yurameki.jp/2024/10/12/良好なコミュニケーションは、何から生まれる？/) - 活気のあるチームやスポーツクラブが、 持っているモノ。 何が活気を生むのか？ 要因の1つに良好なコミュニケーシ
- [戦術の練習はいつ行う？](https://yurameki.jp/2024/10/11/戦術の練習はいつ行う？-2/) - スポーツの効果的な練習とは？ 練習は、何のために行うのか？ 試合で選手の能力が、 存分に発揮できるようになるた
- [ソフト面とハード面のサービス](https://yurameki.jp/2024/10/10/ソフト面とハード面のサービス/) - 2日目の旅行の宿泊は、 標高1,000mの高原のホテル。 ゴルフ場に囲まれ、 ショッピングモールや 娯楽施設が
- [出来事の良し悪しは、自分次第](https://yurameki.jp/2024/10/09/出来事の良し悪しは、自分次第-2/) - 女房と出かけた旅行での出来事。 初日に泊まった宿は、 創業100年。 100年続いていることに感心した。 何が
- [思考の焦点は、さまざま](https://yurameki.jp/2024/10/08/思考の焦点は、さまざま/) - 「事実」は１つだが、 「真実」は、人の数だけある。 １つの事実に対する捉え方は、 人それぞれということ。 どれ
- [思考の視点を増やすと、どうなる？](https://yurameki.jp/2024/10/07/思考の視点を増やすと、どうなる？-2/) - 過去と他人は変えられない。 でも未来と自分は変えられる。 よく聞く言葉である。 過去に起こった事実は、 変えら
- [能動的な行動と受動的な行動](https://yurameki.jp/2024/10/06/能動的な行動と受動的な行動-2/) - 能動的な行動と受動的な行動の違い。 自分を振り返ってみると、 能動的な行動をしている時の感情は、 幸福感を感じ
- [ラグビーのゲームで常に起こっていること](https://yurameki.jp/2024/10/05/ラグビーのゲームで常に起こっていること/) - ラグビーのチームを 私なりに考えてみた。 一歩ずつ確実に前進する 戦車のようなフォワード。 つなぎ役となる 軽
- [「地域主義」と「国籍主義」](https://yurameki.jp/2024/10/04/「地域主義」と「国籍主義」/) - ラグビーの代表選手選考は、 「地域主義（所属協会主義）」を貫く。 結果として多様な選手が集まる。 五輪やサッカ
- [「不安」への向き合い方](https://yurameki.jp/2024/10/03/「不安」への向き合い方-2/) - 「準備ができたら、やります」 こんな言葉をよく聞く。 準備が整うことは、ない。 「やれる状態になったら」 とい
- [「リスペクト」と「見下す」感情がもたらすもの](https://yurameki.jp/2024/10/02/「リスペクト」と「見下す」感情がもたらすもの/) - 試合をする相手に対する感情。 これによって、 自分たちのポテンシャルの 発揮度合いが異なる。 「リスペクト」の
- [言葉の影響力](https://yurameki.jp/2024/10/01/言葉の影響力-4/) - 体は、「食べた物」でつくられる。 心は、「聴いた言葉」でつくられる。 未来は、「話した言葉」でつくられる。 心
- [質問に対する抵抗](https://yurameki.jp/2024/09/30/質問に対する抵抗/) - 私の子ども時代を振り返ると 親からの 「どうしてそんなことをしたの？」 という質問には、 安全な答えなどなかっ
- [プレー後の再検討（レビュー）](https://yurameki.jp/2024/09/29/プレー後の再検討（レビュー）/) - 振り返りについて考えていた時、 高校の教育実習生との関わりを思い出した。 高校OBの教育実習生（理科：化学）が
- [細部への気付き](https://yurameki.jp/2024/09/28/細部への気付き/) - １m四方の『じゅうたん』を 観察し、感想を述べてもらう。 「とってもきれいで、柔らかそう」 「寝転んでみたい」
- [質の向上が急務](https://yurameki.jp/2024/09/27/質の向上が急務/) - 幼児教育無償化について 中室牧子（なかむろまきこ）教授の 言葉に共感した。 「幼児教育無償化に関連した 政府内
- [意識を刺激する言葉](https://yurameki.jp/2024/09/26/意識を刺激する言葉/) - 質の高いインプット（入力） 「そこにある花は、赤い」 「そこにある花は、何色ですか」 『赤い花』という情報を提
- [言葉の使い方で思考は変わる](https://yurameki.jp/2024/09/25/言葉の使い方で思考は変わる/) - 「メンタルを鍛える」 こんな言葉をよく耳にする。 メンタルって、強くなければいけないの？ メンタルって、弱いの
- [指導者の立場](https://yurameki.jp/2024/09/24/指導者の立場/) - ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC 1 研修で 選手が話す（アウトプット）ことが、 知性（インテ
- [コト消費とモノ消費](https://yurameki.jp/2024/09/23/コト消費とモノ消費-2/) - 外国人が日本へ来て食事をした後に 話す言葉に意識が向いた。 多くの外国人が言う。 「いい経験ができた」 食事を
- [多様性と分断](https://yurameki.jp/2024/09/22/多様性と分断/) - 「分断の選択肢のない世界は、息苦しい」 この言葉に出会ったとき、 自らを振り返ることが出来た。 多様性を認めよ
- [言葉の影響力](https://yurameki.jp/2024/09/22/言葉の影響力-3/) - ゴルフの競技会。 最終組でのラウンド。 プレイヤー同士の沈黙が続いた。 そんな中、私だけが声を発していた。 「
- [日本代表とクラブチームの関係](https://yurameki.jp/2024/09/20/日本代表とクラブチームの関係/) - ４年前（2018年）の投稿。 サッカー日本代表（森保監督）の コスタリカ戦が行われた。 試合の翌日の早朝、 森
- [スポーツと知行合一（ちこうごういつ）](https://yurameki.jp/2024/09/19/スポーツと知行合一（ちこうごういつ）/) - 知行合一（ちこうごういつ） 「知識と行動は一体であり、知識は行動を伴う」 という意味。 頭の中の「知識」だけで
- [落ち込んだ時の対処法](https://yurameki.jp/2024/09/18/落ち込んだ時の対処法/) - 「なんで、なんで？」 ネガティブな感情が出て来たり、 おちいった時の効果的な対処方法。 感情を数値化することに
- [ミスや障害の捉え方](https://yurameki.jp/2024/09/17/ミスや障害の捉え方/) - 「よいチームほど、ミスの数が多い」 何を意味しているのか？ ミスが少ないチームが良いチームという 固定概念があ
- [建て前と本音](https://yurameki.jp/2024/09/16/建て前と本音/) - 顧客ニーズと 顧客インサイトの関係が、 コーチングのアクティブリスニング （きく：聞く→聴く→訊く→利く→効く
- [乳幼児の学習](https://yurameki.jp/2024/09/15/乳幼児の学習/) - 乳幼児の学習には、 驚かされる。 どんなことにも興味を示し、 すぐに行動に移す。 行動の結果など 全く気にしな
- [具体的な（わかりやすい）言葉が必要なわけ](https://yurameki.jp/2024/09/14/具体的な（わかりやすい）言葉が必要なわけ/) - 哲学対話で多くの気づきがあった。 参加者の方はもちろん、 私も学びを得ている。 ファシリテーターとして心がけて
- [人の可能性を制限しているもの](https://yurameki.jp/2024/09/13/人の可能性を制限しているもの-2/) - 人は誰もが可能性を持っている。 その可能性を発揮する人としない人がいる。 人の可能性を制限しているものは何だ？
- [人との距離](https://yurameki.jp/2024/09/12/人との距離/) - 「ヤマアラシのジレンマ」 人との距離感に悩む話である。 近づき過ぎれば、 お互いの針で傷つけてしまう。 ハード
- [安心感を感じる要因は、何だろう？](https://yurameki.jp/2024/09/11/安心感を感じる要因は、何だろう？/) - 所用で5つの銀行に 行った時のことを思い出した。 5人の女性の方に応対してもらった。 それぞれの相手に対して、
- [指導者が身につけなければならない能力](https://yurameki.jp/2024/09/10/指導者が身につけなければならない能力/) - ゴルフレッスンでの出来事。 A さん：「なかなか上達しません。ダメだな、オレって」 コーチ：「大丈夫
- [なぜ、話せない？　なぜ、気づけない？](https://yurameki.jp/2024/09/09/なぜ、話せない？　なぜ、気づけない？/) - 若者と話をした。 親にも、 友人にも、 心の内を明かせなかった。 「相談するのは恥ずかしい」と 思ったからだ。
- [怒る行為を分解してみた](https://yurameki.jp/2024/09/08/怒る行為を分解してみた/) - 「怒っている人」に対して、 人が抱く感情は、何か。 「短気な人」 「気難しい人」 「わがままな人」 色々な捉え
- [大人になるほど見失う感情](https://yurameki.jp/2024/09/07/大人になるほど見失う感情-2/) - 気になる言葉に出会った。 外国の人が言った言葉。 冬の北海道の田舎を訪れた時、 彼が発した感想。 「この静けさ
- [言葉の影響力](https://yurameki.jp/2024/09/06/言葉の影響力-2/) - 4歳から小学生まで、 全国2万人を指導する 学習塾「花まる学習会」 数学的思考と 読書・作文が中心の 国語力、
- [日本語と英語の特性](https://yurameki.jp/2024/09/05/日本語と英語の特性/) - 日本人は、空気を読む能力が高いと 米国で生活していた人が言っていた。 子どもに色々な表情の絵を見せた時、 日本
- [競うとは、何？](https://yurameki.jp/2024/09/04/競うとは、何？/) - 「競うたのしさ」とは？ 競うとは、何を競うのだろう。 「勝敗」を競うという高校生に訊いてみた。 私 ：「勝つ
- [楽しむことの効果](https://yurameki.jp/2024/09/03/楽しむことの効果-2/) - 同級生とのゴルフ。 気付かされたことがあった。 技術差があるため、 私が指導する立場になっていた。 そんな彼が
- [意識は行動に影響する](https://yurameki.jp/2024/09/02/意識は行動に影響する/) - 今から約30年前、私は40人の高校生に質問した。 私 ：「障害者ってどういう人？」 高校生：「補助具がないと
- [「目的」と「問い」の関係](https://yurameki.jp/2024/09/01/「目的」と「問い」の関係/) - 小学生男子のバレーボールクラブの 保護者の方と話をし、 子どもとの関り方について、 沢山の話を聞かせてもらった
- [質問の質が返事の質に影響する](https://yurameki.jp/2024/08/31/質問の質が返事の質に影響する-2/) - 「何やってんだ？」 「何がしたかったの？」 訊（き）きたいことは、同じ。 返事（答え）は違ってくる。 問いは人
- [指導者と選手の関係](https://yurameki.jp/2024/08/30/指導者と選手の関係/) - 衝撃を受けた会話に出会った。 Cさんが、AさんBさんを食事に招待した時。 Cさん：「１回、与える側をやってみた
- [スポーツの魅力](https://yurameki.jp/2024/08/29/スポーツの魅力/) - パリ2024パラリンピックが、 8月29日から始まる。 パラ競泳の 富田宇宙（とみたうちゅう）選手は言う。 「
- [思考と問いの関係](https://yurameki.jp/2024/08/28/思考と問いの関係/) - 許せない事、イラっとしたことが 起きた時の対処方法。 ・相手を責める ・自分を責める ・考えないようにして時間
- [ティーチャーとコーチの違い](https://yurameki.jp/2024/08/27/ティーチャーとコーチの違い/) - ＜パターン１＞ Ａ子さん：「最近、悩んでいる事があり辛いんです」 ﾃｨｰﾁｬｰ ：「悩ん
- [物事の捉え方が思考に影響し、行動に変化をもたらす](https://yurameki.jp/2024/08/26/物事の捉え方が思考に影響し、行動に変化をもた/) - コーチングを学ぶたびに 自分の考え方に 変化が訪れる。 友人との対話 私 ：「ゴルフの調
- [うれしい報告](https://yurameki.jp/2024/08/25/うれしい報告/) - 研修を実施した スポーツクラブの保護者の方から 研修後の報告をいただいた。 「子どもにかける言葉をとても意識す
- [甲子園の校歌](https://yurameki.jp/2024/08/24/甲子園の校歌/) - 高校野球、 甲子園大会が終わった。 色々と考えさせられた。 情報を得るたびに、 自分の中に 『問い』が生まれた
- [思考の視点の変化](https://yurameki.jp/2024/08/23/思考の視点の変化-2/) - ゴルフのコーチングでの クライアントの変化。 ティーショット（1打目）を打ち終わり、 次の２打目を打ち終わった
- [「〜したい」と「〜したくない」の影響力](https://yurameki.jp/2024/08/22/「〜したい」と「〜したくない」の影響力-2/) - 人の葛藤。 「欲（たい）」と「嫌（ない）」がある。 欲：〜したい、 嫌：〜したくない 怖さを感じれば 「嫌」が
- [スポーツクラブに通わせている保護者の本音３つ](https://yurameki.jp/2024/08/21/スポーツクラブに通わせている保護者の本音３つ-2/) - コーチ・オブ・コーチ。 コーチ（スポーツ指導者）をコーチする人から 新たな情報を得た。 スポーツクラブへ子ども
- [物事の捉え方　「事実」と「真実」](https://yurameki.jp/2024/08/20/物事の捉え方　「事実」と「真実」/) - 障害とは、 障害者自身の問題であり、 訓練や治療で 社会適応を目指すべきだと 考えられていた。 今では、 障害
- [好ましい関係性とは](https://yurameki.jp/2024/08/19/好ましい関係性とは/) - 「ゆっくりと歩いてくださって、ありがとうございます」 豊田市の「豊田おいでんまつり花火大会」で、 会場に向かう
- [『対話』が生みだすもの](https://yurameki.jp/2024/08/18/『対話』が生みだすもの/) - カーリング。 審判員が存在しないセルフジャッジ競技。 相手チームの失策を喜んだり、 そのような態度を示すことは
- [「わからなかった」という言葉の意味](https://yurameki.jp/2024/08/17/「わからなかった」という言葉の意味-2/) - 研修でのあるある。 前回の課題に対する答えが、 「わからなかった」 果たして、本当にわからなかったのか？ わか
- [スポーツの捉え方が、スポーツ環境を創る](https://yurameki.jp/2024/08/16/スポーツの捉え方が、スポーツ環境を創る-2/) - スポーツコーチングゼミに参加してきた。 講師の方は、 中野吉之伴（なかのきちのすけ）さん。 元ブンデスリーガク
- [人が避けたいモノ](https://yurameki.jp/2024/08/15/人が避けたいモノ/) - ある若者が、国際イベントの場で、 世界平和への取り組みについて発表した。 そこで彼女は言った。 「今回のような
- [「心・技・体」から「考・技・体」へ](https://yurameki.jp/2024/08/14/「心・技・体」から「考・技・体」へ/) - 部活動指導での生徒との対話。 私 ：「今のプレーの目的は、何？」 生徒：「えっ！・・・・・・」 私 ：「ど
- [意識と視点と言葉の関連性](https://yurameki.jp/2024/08/13/意識と視点と言葉の関連性-2/) - 私が関わっている 小学生のチームの指導者の方に ゲーム中での子ども達の対話が 生まれた要因を訊いた。 コーチン
- [小学生低学年チームの試合](https://yurameki.jp/2024/08/12/小学生低学年チームの試合-2/) - 小学生３年生以下の選手で構成された バレーボールチームの試合。 試合内容よりも 観戦している大人達の 行動を観
- [ゴルフプレーヤーの準備](https://yurameki.jp/2024/08/11/ゴルフプレーヤーの準備/) - オリンピックのゴルフを見て、 ゴルフに対する考え方の 幅が広がった。 プロゴルファーの1ラウンドの時間は、 約
- [子ども達への大人の効果的な関わり方](https://yurameki.jp/2024/08/10/子ども達への大人の効果的な関わり方-2/) - 子ども達のバレーボールの練習を 見ていて気づいたこと。 大人（指導者、保護者）が、支援していた。 アタックの練
- [スポーツの主役は、誰？](https://yurameki.jp/2024/08/09/スポーツの主役は、誰？/) - スポーツライターの玉木正之さんの言葉。 高校野球は 高校生のスポーツの大会ではない。 一年で一番暑い季節と場所
- [選手ファーストって、何だろう？](https://yurameki.jp/2024/08/08/選手ファーストって、何だろう？/) - 夏の甲子園大会が始まった。 ふと思った。 開会式後の試合って、 選手にとっては、 ベストコンディションで臨める
- [「問い」と「思考」の関係](https://yurameki.jp/2024/08/07/「問い」と「思考」の関係/) - 2019年の全英女子オープンゴルフで 優勝した渋野日向子さんを振り返った。 彼女の技術はもちろん、 プレーの動
- [効果的な関わり方とは？](https://yurameki.jp/2024/08/06/効果的な関わり方とは？/) - 変動料金制（ダイナミックプライシング） 消費者の需要と供給に応じて 価格を変動させることである。 同列座席でも
- [人生と言葉の関係](https://yurameki.jp/2024/08/05/人生と言葉の関係-2/) - 研修の対象者が、多様になってきた。 スポーツ指導者 保護者 企業関係者 生徒、学生 原理・原則は変わらない。
- [「運」のつかみ方](https://yurameki.jp/2024/08/04/「運」のつかみ方/) - 「夢は逃げない。逃げるのは、いつも自分だ」 ハッとさせられた。 自分を守るために 言い訳を重ねて 逃げていた自
- [就職試験】](https://yurameki.jp/2024/08/03/就職試験】/) - 消防署の職員と就職試験について話をした。 私 ：「最近の消防署職員の就職試験の様子はどう？」 職員：「面接試
- [研修講師がとった行動](https://yurameki.jp/2024/08/02/研修講師がとった行動/) - ある研修会での出来事。 受講者に 1歳未満の赤ちゃんを抱いた お母さんがいた。 もう一人、 小学校低学年の子ど
- [小数点と心身](https://yurameki.jp/2024/08/01/小数点と心身/) - 「俺と女房が喧嘩ばかりするのは、お互いが小数点だからなんだ」 と、友人が言った。 「うん？」と、私が悩んでいる
- [指導者の立ち位置](https://yurameki.jp/2024/07/31/指導者の立ち位置/) - 人が安定した生活を営むのに 統計、データは欠かせない。 一方、数字で行き先が決まる人生はつまらない、 と人は心
- [言葉の世界は、広くて深い](https://yurameki.jp/2024/07/30/言葉の世界は、広くて深い/) - 目を引いた、２つの言葉。 1つ目は、 「できない理由を探すのではなく、できる理由を考えること」 2つ目は、 「
- [子どもたちへのスポーツ指導で気になること](https://yurameki.jp/2024/07/29/子どもたちへのスポーツ指導で気になること/) - 子ども達のスポーツ活動において 気になる事例を耳にするようになった。 小学生や中学生に 筋力トレーニングをする
- [何が、人格をつくりあげたのか](https://yurameki.jp/2024/07/28/何が、人格をつくりあげたのか/) - 大谷翔平選手、羽生結弦選手、 棋士の藤井聡太さん。 彼らの成績は、 報道機関によって知ることができる。 彼らが
- [スポーツと笑いの関係](https://yurameki.jp/2024/07/27/スポーツと笑いの関係/) - 笑いヨガ協会代表の高田佳子さんは、 「笑い声を出して運動すると、幸せホルモンのセロトニンが分泌され、ストレスホ
- [事柄の『一般化』](https://yurameki.jp/2024/07/26/事柄の『一般化』/) - 試合中に自分の道具を粗末に扱った 選手に対しての自分の意識。 コーチとのセッション後、 変わった自分がいたこと
- [能動的、受動的、楽しいのはどっち？】](https://yurameki.jp/2024/07/25/能動的、受動的、楽しいのはどっち？】/) - 「欲しいものがなかなか出なくて、つい何回も回してしまう」 コインを入れてハンドルを回すと カプセルが転がり出る
- [思考を促す選手への関り方](https://yurameki.jp/2024/07/24/思考を促す選手への関り方/) - ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙ女子日本代表監督、恩塚亨さん。 「原則」を徹底的に教え、 コートでの状況判断は選手にゆだね
- [スポーツのソフト面（質）とハード面（量）って、何？](https://yurameki.jp/2024/07/23/スポーツのソフト面（質）とハード面（量）って/) - 「強い選手」と「うまい選手」の 違いは何だろう？ どちらの選手が、 勝つ確率が高いんだろう？ 対戦相手は、どち
- [指導者の使命](https://yurameki.jp/2024/07/22/指導者の使命-2/) - 「馬を水辺に連れて行けても、水を飲ませることはできない」 ということわざの通り、 子どもがやる気にならなければ
- [指導者とは](https://yurameki.jp/2024/07/21/指導者とは/) - 「指導者は触媒。 化学変化のきっかけにすぎない。 どこを伸ばされたのかわからないまま、 相手が勝手に成長
- [関わり方が人の行動を変える](https://yurameki.jp/2024/07/20/関わり方が人の行動を変える-2/) - 中学生時代の同級生と会い、 懐かしい思い出話に花が咲いた。 現在、マラソンやランニングを している者がかなりい
- [人の意識に影響を与えるものの責任](https://yurameki.jp/2024/07/19/人の意識に影響を与えるものの責任/) - パリオリンピックがまもなく開催する。 そんな時、部屋の片付けをしていて、 考えさせられる資料が出てきた。 オリ
- [金メダルって、何だろう？](https://yurameki.jp/2024/07/18/金メダルって、何だろう？/) - スポーツでよく言われている事。 『心・技・体』 スポーツを経済に当てはめてみた。 『体』 What：何：技・体
- [「できる」「できない」、どちらを意識するか？](https://yurameki.jp/2024/07/17/「できる」「できない」、どちらを意識するか？-2/) - 「コミュニケーションをとることは難しい」 こんな言葉をよく聞く。 「何が難しいんですか？」 と訊くと、 「人を
- [「でも」「だって」という言葉が持つ意味](https://yurameki.jp/2024/07/16/「でも」「だって」という言葉が持つ意味-2/) - ゴルフレッスンをして気づいたというか、 気付かされたこと。 「教えるは二度学ぶ」 実感した。 受講者（クライア
- [リアルとリモート、得られる成果の違い](https://yurameki.jp/2024/07/15/リアルとリモート、得られる成果の違い/) - 高校野球、夏の大会が真っ盛り。 母校の試合の応援観戦に行ってきた。 最近、何事に対してもやる気が出ず、 観戦も
- [願望と決断の差は、何？](https://yurameki.jp/2024/07/14/願望と決断の差は、何？/) - 印象に残っている 選手との個人面談（オリエンテーション）を 思い出した。 私 ：「あなた
- [「感情」が創り出すもの](https://yurameki.jp/2024/07/13/「感情」が創り出すもの-2/) - 色々な人とゴルフをしていると、 同伴者が発する言葉が気になる。 ネガティブな言葉。 聞いていると、自分の気持ち
- [指導者が築かなければならないもの](https://yurameki.jp/2024/07/12/指導者が築かなければならないもの/) - コミュニケーション。 不要という人は、なかなかいない。 以前から必要と思っている人が多いのに、 「必要」という
- [効果的なコミュニケーション成立に必要なもの](https://yurameki.jp/2024/07/11/効果的なコミュニケーション成立に必要なもの/) - ディベートが苦手な日本人。 なかなか意見が出てこず、 一部の人たちだけの発言で進んでしまう現状。 発言をしない
- [笑いと問いの共通点](https://yurameki.jp/2024/07/10/笑いと問いの共通点/) - 落語家の春風亭小朝さんは言う。 人は少し余裕がないと笑いを求めないし、 笑う気にもなれないものです。 ただし、
- [視点を増やすものは何？](https://yurameki.jp/2024/07/09/視点を増やすものは何？-2/) - 興味を引く対話に出会った。 バスケットボールの試合後、 勝ったチームのヘッドコーチ（HC）と 負けたチームの選
- [文武両道から知行合一（ちこうごういつ）へ](https://yurameki.jp/2024/07/08/文武両道から知行合一（ちこうごういつ）へ/) - スポーから浮かんでくる言葉、 「文武両道」 これからは、 「知行合一」 これからの世の中の価値基準は、 自由
- [指導者と選手の関係性](https://yurameki.jp/2024/07/07/指導者と選手の関係性/) - 指導者：「なぜ、右にパスを出したの？」 選手 ：「あっ、すいません」 この会話から、気付いたこと。 指導者は、
- [突然、言われても……](https://yurameki.jp/2024/07/06/突然、言われても/) - 「失敗を恐れずに、思い切っていけ」 試合中によく聞く言葉である。 効果的なアドバイスなのだろうか。 いつから「
- [指導者の関わり方は、たくさんある](https://yurameki.jp/2024/07/05/指導者の関わり方は、たくさんある/) - 高校の野球部での 指導者と生徒との会話。 指導者：「君はなぜ野球をしているんだ」 生徒
- [指導者の役目って、何だろう？](https://yurameki.jp/2024/07/04/指導者の役目って、何だろう？/) - サッカー元日本代表の 中村憲剛（なかむらけんご）さんが、 アンダー17の日本代表を 指導したときに感じたこと。
- [『視点』の多少が、思考の質に与える影響](https://yurameki.jp/2024/07/03/『視点』の多少が、思考の質に与える影響/) - スポーツの出来事に対しての捉え方は、 人それぞれ違う。 例えば、身近なチームの成果が、 全国大会への出場権を
- [スポーツ指導者って？](https://yurameki.jp/2024/07/02/スポーツ指導者って？/) - 「医者は人間を治すのではなく、救うのではないか」 今から１０年前にこの言葉に出会ったとき、 なるほどと思った。
- [「学び」ってなに](https://yurameki.jp/2024/07/01/「学び」ってなに/) - 霊長類学者の山極寿一さんの言葉。 多くの人は、 「わかること」が「学び」だと 勘違いしている。 「わからない」
- [「さみしい」と「おめでとう」](https://yurameki.jp/2024/06/30/「さみしい」と「おめでとう」/) - 女子プロゴルファー、宮里藍さんが 現役引退した時の 周りのコメントを思い出した。 日本では、「さみしい、さみし
- [観察・意識・思考・行動](https://yurameki.jp/2024/06/29/観察・意識・思考・行動/) - 私の居住地域にある 神社の清掃活動。 300名ほど集まり、 4つのグループ（近隣の住居ごと）にわかれ、 4か所
- [指導目的は、何？](https://yurameki.jp/2024/06/28/指導目的は、何？/) - 「主体性」 やるべきことを自分で考え、 言われなくても行っていくこと。 「自主性」 言われたことを 言われなく
- [WhyをHowへ](https://yurameki.jp/2024/06/27/whyをhowへ/) - うまくできなかった時の頭の使い方（考え方）。 WhyかHowか？ Why：どうして、できなかったんだろう？ H
- [物事の捉え方は、人それぞれ](https://yurameki.jp/2024/06/26/物事の捉え方は、人それぞれ-2/) - 「聞きたいことが聞けました」 研修を受講した人の意見。 この人は私に質問は一度もしてこなかった。 にも関わらず
- [『自己主張』と『我がまま』](https://yurameki.jp/2024/06/25/『自己主張』と『我がまま』/) - 『自己主張』 自分がどうしたいのかを言い切ること。 「アウトプット」 「意思」 『我がまま』 自分の方を向いて
- [スポーツが持つ、気づかれていない宝物](https://yurameki.jp/2024/06/24/スポーツが持つ、気づかれていない宝物-2/) - 私の意欲（モチベーション）を 高めてくれる言葉。 「弱者は強者に屈する」 「だが・・・・・・・・」 「賢者は強
- [同意の重要性](https://yurameki.jp/2024/06/23/同意の重要性/) - 性犯罪規定の記事を目にした。 「同意」の有無を 有罪の判断基準にする国は増えている。 ドイツなどのように 「ノ
- [「あいまい」から「明確」への移行の必要性](https://yurameki.jp/2024/06/22/「あいまい」から「明確」への移行の必要性/) - カンヌ映画祭でソン・ガンホさんが、 男優賞を受けた韓国映画 「ベビー・ブローカー」を創った是枝裕和監督。 彼が
- [「不安」と「不満」](https://yurameki.jp/2024/06/21/「不安」と「不満」/) - 「無意識にできない理由を探していたのではないか」 この文に出会った時、 「衝撃」が自分の中に走った。 変わるこ
- [見失っていたものを気づかせてくれた出来事](https://yurameki.jp/2024/06/20/見失っていたものを気づかせてくれた出来事/) - 十数年ぶりの体験をした。 ゴルフで、18ホールを歩いてラウンドした。 1度も乗用カートを利用せず、歩き通した。
- [指導者の意識に加えてほしいもの](https://yurameki.jp/2024/06/19/指導者の意識に加えてほしいもの/) - お笑いタレントでゴミ清掃員をしている滝沢秀一さん。 清掃員になって意識が変わったという。 彼が清掃員を始めてか
- [多様性がなかなか広がらない要因](https://yurameki.jp/2024/06/18/多様性がなかなか広がらない要因/) - 面白い話に出会った。 大のトンカツ好きな人の問い。 銀座の名店の親方に対して 「この店以外に、うまいトンカツ屋
- [オリエンテーションの重要性](https://yurameki.jp/2024/06/17/オリエンテーションの重要性/) - 地域のスポーツクラブを見学して感じたこと。 保護者の方たちの話を聴いたところ、 指導者の指導に対する疑問が多か
- [「競争」から「共創」へ](https://yurameki.jp/2024/06/16/「競争」から「共創」へ-2/) - 新たな考え方に出会った。 『会社はオーケストラがいい』 オーケストラはみんな楽器が違う。 違う楽器の人は、競争
- [なぜ？](https://yurameki.jp/2024/06/15/なぜ？/) - 好奇心がそそられるスポーツ指導者に会った。 高校の先生で、 ビームライフル射撃の指導者（顧問）。 私&nbsp
- [共通理解の必要性](https://yurameki.jp/2024/06/14/共通理解の必要性/) - ハンドボールの部活動指導で、元気のない生徒と話した。 私 ：「今日は元気がないように見え
- [効果的な問いの使い方](https://yurameki.jp/2024/06/13/効果的な問いの使い方/) - サッカー元日本代表監督の 故イビチャ・オシム氏は、 ユーゴスウラビア内戦が始まり、 ユーゴ代表監督を辞め、 家
- [問いと答えの関係](https://yurameki.jp/2024/06/12/問いと答えの関係-2/) - ゴルフのラウンドでの出来事。 上手な人とラウンド（プレー）した。 ハンディキャップ（HC）２の人。 HCが少な
- [楽しさと享楽](https://yurameki.jp/2024/06/11/楽しさと享楽/) - 御来光を見るために、 Ａ君、Ｂ君、Ｃ君、Ｄ君が行動を起こした。 Ａ君とＢ君は、 ２人で登山をして山頂に着いた。
- [スポーツが持っている資産（無形資産）](https://yurameki.jp/2024/06/10/スポーツが持っている資産（無形資産）/) - 「スポーツ」ってなんだろう。 見て、 考えて、 決めて、 動いて、 結果を得る。 楽しみながら、 これを繰り返
- [異質が生みだすもの](https://yurameki.jp/2024/06/09/異質が生みだすもの/) - 日本初のエアバッグ導入に関わった ホンダの技師が、 ファッションデザイナーの 伊藤卓哉氏に訴えた。 「使われな
- [相手を不快にさせる言葉がけ](https://yurameki.jp/2024/06/08/相手を不快にさせる言葉がけ/) - 母親：「勉強やった？」 子供：「今やろうと思っていたのに！」 「うるさいなぁ！」 こんな会話に出会った
- [「問答」と「教授」](https://yurameki.jp/2024/06/07/「問答」と「教授」/) - カタカナの言葉が増えてきた。 日本語に言い換えれないものかと、 私は常々思っている。 「ディスカッション」と「
- [わかっているようでわかっていない、コミュニケーション](https://yurameki.jp/2024/06/06/わかっているようでわかっていない、コミュニケ/) - 三森ゆりか（さんもり）さんの 「コミュニケーションは、相手が空っぽだと成立しない。相手に考える力がまずは必要」
- [素直な人とそうではない人の違い②](https://yurameki.jp/2024/06/05/素直な人とそうではない人の違い②/) - 「〜をさせる」 「〜を教える」 この言葉から二人の関係性は、 上下関係が想像できる。 させる人や教える人って、
- [素直な人と、そうではない人の違い①](https://yurameki.jp/2024/06/04/素直な人と、そうではない人の違い①/) - 指導の現場で、 「素直な人は成長が速い」 「素直さがない人は、伸びない」 という声を聞くことがある。 素直さは
- [ミスへの向き合い方](https://yurameki.jp/2024/06/03/ミスへの向き合い方/) - スポーツ指導者研修と企業研修を行って、 重要だと感じている事。 「ごまかすこと」の罪 チームの選手が戦略を分か
- [言葉が表す関係性](https://yurameki.jp/2024/06/02/言葉が表す関係性/) - 「あいつ」 「あいつらぁ」 こんな言葉を聞く。 いやぁ～な気持ちになる。 こんな気分になる理由は、何だろう？
- [人を成長させるもの](https://yurameki.jp/2024/06/01/人を成長させるもの/) - 子どもを不幸にする 一番確実な方法を フランスの思想家ルソーが説いている。 それは、 〈いつでもなんでも手に入
- [大人の学習の現状](https://yurameki.jp/2024/05/31/大人の学習の現状/) - パーソル総合研究所の国際比較調査で これからの日本が心配になってきた。 アジア太平洋地域14か国のデータで、
- [笑顔に関すること](https://yurameki.jp/2024/05/30/笑顔に関すること/) - 脳と笑顔の関係で 新たに得た情報。 脳は、顔の表情筋が 笑顔の形に動いていると、 その筋肉の動きが信号として脳
- [言葉が人に与える影響](https://yurameki.jp/2024/05/29/言葉が人に与える影響/) - ゴルフのラウンド中での出来事。 １人のプレーヤーが、 ボールの上っ面を打った（トップ）。 本人 ：「うわぁ〜、
- [心理的に安全なものは、何？](https://yurameki.jp/2024/05/28/心理的に安全なものは、何？-2/) - 心理的安全性の安全とは何か？ 自由に意見が言える。 意見に対して、否定や非難がない。 発言することによって嫌な
- [多様な視点を持つことの必要性](https://yurameki.jp/2024/05/27/多様な視点を持つことの必要性/) - カナダの心理実験で、 ウソをついてオオカミに襲われてしまう 「オオカミ少年」 のような話よりも、 正直に話した
- [フィードバックとは？](https://yurameki.jp/2024/05/26/フィードバックとは？/) - 就職試験での面接の終盤、 「何か質問はありますか？」 と、企業に聞かれることが多い。 そんな時、学生が、 「今
- [伝え方の違いが、効果の違いにつながる](https://yurameki.jp/2024/05/25/伝え方の違いが、効果の違いにつながる/) - 窓際においてある 鉢植えの花の色を伝える方法。 Tさん：「A君、窓際の花の色は赤です。わかりましたか。」 Cさ
- [返事のスピードの差を生みだすモノ](https://yurameki.jp/2024/05/24/返事のスピードの差を生みだすモノ/) - 研修を行うことで沢山の気づきをもらう。 問いに対する 回答のスピードの違いについて、 受講者の 表情や態度を見
- [説明がうまい人の特徴](https://yurameki.jp/2024/05/23/説明がうまい人の特徴/) - 「掘り下げる」 論理的に考えたり分解したりして、 物事を細分化して分かりやすくし、 シンプルにすること。 物事
- [「楽しさ」と「うれしさ」を作り出すもの](https://yurameki.jp/2024/05/22/「楽しさ」と「うれしさ」を作り出すもの-2/) - 先日のゴルフ。 めちゃくちゃ「楽しい」ゴルフだった。 元アスリートのGさん。 経営者のAさん。 大学時代の同級
- [何のためにそれはあるのか？ 役目について思うこと](https://yurameki.jp/2024/05/21/何のためにそれはあるのか？-役目について思うこ/) - 佐藤可士和（さとうかしわ）さんが、 デザインしたロゴ。 ・ユニクロ ・楽天 ・ツタヤTカード ・セブンイレブン
- [原理・原則を知り、身につけることの大切さ](https://yurameki.jp/2024/05/20/原理・原則を知り、身につけることの大切さ/) - 22歳の諸沢莉乃（もろさわりの）さん。 （株）スカイクレイパーの社長に就任。 カレーハウスCoCo壱番屋を中心
- [これからの対応](https://yurameki.jp/2024/05/19/これからの対応/) - 「♪ だーれが生徒か先生か ～」 メダカの群れの中に 先生やリーダー的存在は、 いるのだろうか？ 群
- [日本の指導者って、どう？](https://yurameki.jp/2024/05/18/日本の指導者って、どう？/) - 「わかった？」 この言葉の無い社会が望ましい。 子どもへの指導現場でよく使われる言葉。 子どもに何かを伝えた後
- [言った、伝えた、伝わったの先にあるもの](https://yurameki.jp/2024/05/17/言った、伝えた、伝わったの先にあるもの/) - 伝える目的は、何だろう？ 伝わった相手が行動すること。 行動に移さなければ、 伝わっただけで、その先がない。
- [哲学教室と指導の共通点](https://yurameki.jp/2024/05/16/哲学教室と指導の共通点/) - 五歳児4人の前に出されたのは、 『コミュニティーボール』と呼ぶ 毛糸の玉。 「ボールを手にした人が話すルール。
- [指導って、何？　指導者の役目は、何？](https://yurameki.jp/2024/05/14/指導って、何？　指導者の役目は、何？/) - 「ウイルスと細菌はどう違うの？」 は、理科や保健。 「株価って何？」 「ガソリンの値段がなぜ急落するの？」 な
- [思考の3点セット](https://yurameki.jp/2024/05/13/思考の3点セット-2/) - 歌手の故谷村新司さんが 中国の音楽大学の学生を指導した時の エピソード。 作詞の指導の講義で、 コップの中に半
- [誰のため？　何のため？　考えてみませんか](https://yurameki.jp/2024/05/12/誰のため？　何のため？　考えてみませんか/) - 水族館プロデューサーの中村元さんが、 飼育員時代に気づいたこと。 お客の後をつけて観察してみると、 水族館のお
- [二者択一の決め方](https://yurameki.jp/2024/05/11/二者択一の決め方/) - 二者択一を迫られた時、 どちらを選んだ方が得かを考え、 悩むことが多々ある。 何かに臨むとき、 Aの戦略で行く
- [指導者の役割って、なんだろう？](https://yurameki.jp/2024/05/10/指導者の役割って、なんだろう？/) - 「主体的な学び」って、何だろう？ チャイムも時間割も通知表もない 長野県伊那市の伊那小学校。 学校生活の中心は
- [能動姿勢と受け身姿勢、それから起こる行動の違い](https://yurameki.jp/2024/05/09/能動姿勢と受け身姿勢、それから起こる行動の違/) - 海外はまず動いて 問題があればルールを作る。 日本はルールがないと 動かないので仕方がない。 ある企業の外国人
- [責任感の有無が行動の質を変える](https://yurameki.jp/2024/05/08/責任感の有無が行動の質を変える/) - 「～したい」 歳を重ねるごとに 少なくなっていく人が多いように感じる。 高校生に訊いてみると、 あまりの少なさ
- [高齢社会に思う](https://yurameki.jp/2024/05/07/高齢社会に思う/) - 部活動指導で、新1年生17名（男子13、女子4）に オリエンテーションを行った。 その中で、生徒に質問をした。
- [意識が人への関わり方に影響を与え、その影響が人生に与えるもの](https://yurameki.jp/2024/05/06/意識が人への関わり方に影響を与え、その影響が/) - パンツをはかずに 幼児が走り回っている姿を見かけても 注意しない大人を例に。 「かわいいと見ていてはいけない。
- [決定権を持つ指導者って・・・・・・・・・・・・](https://yurameki.jp/2024/05/05/決定権を持つ指導者って・・・・・・・・・・・/) - 2022年の第94回選抜高校野球の 東海地区代表校の選考会での出来事。 東海大会準優勝したクリストファー高校が
- [楽しさを創り出すもの](https://yurameki.jp/2024/05/04/楽しさを創り出すもの-2/) - 中学生時代に仲の良かった友人と ゴルフをした。 彼の思考傾向は変わっていなかった。 コースが狭いホールに来た時
- [ほめない理由](https://yurameki.jp/2024/05/03/ほめない理由/) - 日本人が、 子供をうまく褒められないのは、 物事を減点主義で捉えるため。 苦手科目のテストで 96点を取ったと
- [行動する前の意識の持ち方](https://yurameki.jp/2024/05/02/行動する前の意識の持ち方/) - 最近ゴルフにはまっている。 たのしい。 飛距離は落ちたが、技術が上達したように思う。 原因を考えてみた。 ヒン
- [物の見方で出来事は変わる](https://yurameki.jp/2024/05/01/物の見方で出来事は変わる-2/) - これから必要となる力。 正解を探す力よりも 自分が選択したものを 正解にしてしまう力。 自分が選択したことを
- [指導者の関わり方](https://yurameki.jp/2024/04/30/指導者の関わり方/) - ラグビーW杯で南アフリカに勝った時の 日本代表ヘッドコーチ（HC）、 エディー・ジョーンズ氏が、再度就任した。
- [リアルとリモートの違い](https://yurameki.jp/2024/04/29/リアルとリモートの違い/) - コミュニケーションって、 どんな状況で育まれていくのだろう？ リアル会議とリモート会議の特徴。 どちらも対話を
- [アウトプット（発信）の成果](https://yurameki.jp/2024/04/28/アウトプット（発信）の成果/) - 想像（イマジネーション：見えない）だけでは、 成長はなかなかできない。 発信（アウトプット）して、 創造（クリ
- [「そ」から始まる言葉](https://yurameki.jp/2024/04/27/「そ」から始まる言葉/) - 人は、相手の話を聞くよりも、 自分の話をすることを好む生き物。 会話をして不快に感じるのは、 こちらが何か話し
- [「できないことが当たり前」という意識](https://yurameki.jp/2024/04/26/「できないことが当たり前」という意識-2/) - 指導をしている人の意識。 「できることが当たり前」という意識だと、 できない結果に注意が向かう。 「なぜできな
- [『視点』の違いが思考の違いを生み、行動の違いとなる](https://yurameki.jp/2024/04/25/『視点』の違いが思考の違いを生み、行動の違い/) - 「新しい時代の日本人の世界での戦い方」を 示してくれた、イチロー選手。 まさに日本人的な 体格でありながら、
- [あなたが伝えたいこと、伝わっていますか？](https://yurameki.jp/2024/04/24/あなたが伝えたいこと、伝わっていますか？/) - 「なぜカタカナで言うのか」 コロナで日本中が大変だった時、 河野太郎防衛相は、政府や専門家らが使う 「クラスタ
- [指導に関する査定（良し悪し）を決めるのは、誰？](https://yurameki.jp/2024/04/23/指導に関する査定（良し悪し）を決めるのは、誰/) - スポーツコミュニケーションの研修で 受講した人のアンケートでの意見。 「スポーツクラブに子どもを預ける保護者に
- [組織で、なくてはならないもの](https://yurameki.jp/2024/04/22/組織で、なくてはならないもの/) - 初めての場所へ行く時、 事前に調べる。 何を？ 行くための手段や方法。 どういう方法で調べる？ 地図で目的地を
- [言葉の順番で相手の思考の視点が変わる](https://yurameki.jp/2024/04/21/言葉の順番で相手の思考の視点が変わる-2/) - A：「最近何に悩んでいるんですか？」 B：「最近悩んでいる事は何ですか？」 言葉の順番を変えただけで、 相手の
- [指示・認知・承認](https://yurameki.jp/2024/04/20/指示・認知・承認/) - 頑張っている人に かける言葉。 ①「がんばれ～」 ②「がんばってるね」 ③「がんばってるよ」 どの言葉が、 モ
- [人の本質は2つ。そして目指すものは同じ](https://yurameki.jp/2024/04/19/人の本質は2つ。そして目指すものは同じ/) - 最近、いろいろな言葉を目にするようになった。 『他人軸』 特徴は、 我慢する 他責 抜け出せない 見返りを求め
- [２本の映画から感じ取ったこと](https://yurameki.jp/2024/04/18/２本の映画から感じ取ったこと/) - 「ゴジラ−1.0」 と 「オッペンハイマー」 の ２本の映画を鑑賞した。 共通点があった。
- [「楽しさ」と「嫌」を創るもの](https://yurameki.jp/2024/04/17/「楽しさ」と「嫌」を創るもの/) - スポーツは、 「難しい」から楽しい。 「難しさ」を楽しくするものは、なに？ それは、『思考』 思考に導くものは
- [結果よりも過程が注目を集めている理由](https://yurameki.jp/2024/04/16/結果よりも過程が注目を集めている理由/) - スポーツは、 難しいから楽しい。 そう定義しておけば、 取り組み方に変化が訪れる。 選手にとって有益になるかも
- [誰のためのスポーツ](https://yurameki.jp/2024/04/15/誰のためのスポーツ/) - 私 ：「テニスの試合は、勝つことが目的なの」 少年：「そうだよ」 私 ：「なぜ」 少年：「勝つとコーチやお母さ
- [スポーツをする目的って何だろう？](https://yurameki.jp/2024/04/14/スポーツをする目的って何だろう？/) - 私とテニス少女との会話。 私 ：「テニス、頑張ってるね」 少女：「はい」 私 ：「なんでそんなに練習するの？」
- [スポーツと辛さの関係](https://yurameki.jp/2024/04/13/スポーツと辛さの関係-2/) - 数年前の娘との会話を思い出した。 私の娘（2児の母親）が、 映画「スラムダンク」を観て、 帰宅早々、 「スポー
- [楽しさの秘密](https://yurameki.jp/2024/04/12/楽しさの秘密/) - 父：「心はどこにあると思う？」 娘：「……（そっと心臓に手を当てる）」 父：「心という臓器はない」 「心は
- [教育を外注する行為](https://yurameki.jp/2024/04/11/教育を外注する行為/) - 「鬼がやってくるよ！」 子どもに対して 大人が投げかけた言葉。 子どもは渋々、言うことをきく。 よくみられる光
- [準備って、何をすること？](https://yurameki.jp/2024/04/10/準備って、何をすること？/) - 先日、私のパーソナルコーチとのセッションで 4月の目標設定について話した。 4月は準備の期間にしようと話は進ん
- [「うれしさ」と「楽しさ」の違いって、何？](https://yurameki.jp/2024/04/09/「うれしさ」と「楽しさ」の違いって、何？/) - お客さんとか上司や同僚から感謝されて感じるのは、 「うれしさ」 「楽しさで」ではない。 つまらん仕事だけど、
- [なぜ、その仕事をするの？](https://yurameki.jp/2024/04/08/なぜ、その仕事をするの？/) - 大 人：「なんでその会社に入りたいの？」 学生A：「○○○って、今すごく大切だと思うんです」 学生B：「○○○
- [人が応援したくなる人って、どんな人？](https://yurameki.jp/2024/04/07/人が応援したくなる人って、どんな人？/) - 「応援する人が応援される」 なぜ？ 応援される人ってどんな人？ 目的に向かって前向きに行動している人。 そんな
- [成熟って、どんな状態を言うんだろう？](https://yurameki.jp/2024/04/06/成熟って、どんな状態を言うんだろう？/) - 人の成熟について考えてみた。 「量的な広がり」 と捉えている人が多いように思う。 １が３になり３が５や６となる
- [「問い」が行動を変える](https://yurameki.jp/2024/04/05/「問い」が行動を変える/) - 犬の散歩中での出来事。 散歩中のご婦人との会話。 婦人：「かわいいワンちゃんですね。チワワですか？」 私 ：「
- [成功って、なんだろう？](https://yurameki.jp/2024/04/04/成功って、なんだろう？/) - 『成功』の反対の言葉は、 『何もしないこと』 こんな言葉に出会った。 そもそも何もしない人 『行動しない人』が
- [思考を変えるモノ](https://yurameki.jp/2024/04/03/思考を変えるモノ/) - 物事の捉え方。 出来事に意味はない。 出来事は自分の捉え方によって、 意味が変わる。 出来事を良くとらえる人と
- [アドバイスの使い方](https://yurameki.jp/2024/04/02/アドバイスの使い方/) - アドバイスは、アドバイザーができることしか言わない。 相手ができることとは限らない。 こんなことを聞くと、 ア
- [人生に必要な資産、それは無形資産](https://yurameki.jp/2024/04/01/人生に必要な資産、それは無形資産/) - 社会人に聞いた。 一緒に働きたい人はどんな人ですか？ ・熱意のある人 ・前向きな人 ・ポジティブな人 ・一緒に
- [目的の明確さの違いが、指導力に影響を及ぼす](https://yurameki.jp/2024/03/31/目的の明確さの違いが、指導力に影響を及ぼす/) - 若い世代に限らず、 日本の会社員の 仕事に対する意欲（エンゲージメント）が 他国に比べ低いのは 人事労務の専門
- [当事者意識の有無が組織の成長に影響する](https://yurameki.jp/2024/03/30/当事者意識の有無が組織の成長に影響する/) - 以前、日本ハムのビッグボス（新庄監督）が、 実施した、オープン戦の先発選手を ファンの人気投票で決めた出来事。
- [効果的なコミュニケーションに欠かせないもの](https://yurameki.jp/2024/03/29/効果的なコミュニケーションに欠かせないもの/) - 「キャリアを自分で設計できないことが大きなリスク。人事部が中央集権的に（自分の進路を）決めるのは受け入れがたい
- [受動的な行動が、人から奪うもの](https://yurameki.jp/2024/03/28/受動的な行動が、人から奪うもの/) - 元プロ野球選手が、 野村監督から聞いた言葉にはっとしたそうだ。 「足が遅いから盗塁はやめようと言う考えの選手は
- [物（ハード）から質（ソフト）の時代へ](https://yurameki.jp/2024/03/27/物（ハード）から質（ソフト）の時代へ/) - 「どれだけの立派な箱を作ったところで、人というものはそもそも、箱のリピーターになるよりも、人のリピーターになる
- [日頃の環境での振る舞いが、スポーツのプレーに表れる](https://yurameki.jp/2024/03/27/日頃の環境での振る舞いが、スポーツのプレーに/) - 久々に若い人たちとラウンドした。 ３０代（２人）と４０代（１人）の男性とのゴルフ。 池越えのショートホール。
- [人への関わりは、意識への関わり](https://yurameki.jp/2024/03/25/人への関わりは、意識への関わり/) - 「僕は球を投げるのは得意なんですが、捕るのが下手なんです」 野球チームの内野手の選手が言った。 「苦手なんです
- [人の意識に関わることって、どういうこと？](https://yurameki.jp/2024/03/24/人の意識に関わることって、どういうこと？/) - 分かりやすい話をする人の特徴。 話の中に物語がある。 まさにストーリテラー（物語の語り手）である。 先日、友人
- [コミュニケーションの手段・方法は大事、と同様に本質も大事](https://yurameki.jp/2024/03/23/コミュニケーションの手段・方法は大事、と同様/) - 心を揺さぶられる言葉に出会った。 「悲しみは、他人への共感力を弱くする」 人は強い悲しみに出会った時、 自分の
- [子どもが学習しなければならないもの](https://yurameki.jp/2024/03/22/子どもが学習しなければならないもの/) - 企業の方と新入社員の話が話題になった。 言われたことしかやらない社員は、 これからは必要なくなる。 ロボットや
- [自ら考え、決めて行動する。主体的な行動が楽しさを創る](https://yurameki.jp/2024/03/21/自ら考え、決めて行動する。主体的な行動が楽し/) - ゴルファーを観察すると 色々なことに気づく。 特に言い訳。 ゴルファーが口にする言い訳は、 そのほとんどが対外
- [意識が変われば思考が変わる。思考が変われば行動が変わる](https://yurameki.jp/2024/03/20/意識が変われば思考が変わる。思考が変われば行/) - 2008年北京五輪で金メダルを獲得した、 女子ソフトボールの上野由岐子さん。 「こうやったらいいボールが投げら
- [指導者は、何を指導するんだろう？](https://yurameki.jp/2024/03/19/指導者は、何を指導するんだろう？/) - 多くの指導者の方から、 「どうしても勝たせたいから、ついキツイ指導をしてしまう」 という意見を聞く。 「勝たせ
- [結果に重点が置かれていた価値観が、過程や物語に移行してきた](https://yurameki.jp/2024/03/18/結果に重点が置かれていた価値観が、過程や物語/) - 物の価値が、ハード面だけでなく、 ソフト面にも注目されるようになってきた。 オリンピックの女子マラソンで活躍し
- [過去の自分を知ることによって、今の自分を確認した](https://yurameki.jp/2024/03/17/過去の自分を知ることによって、今の自分を確認/) - 自分が35年前に書いた ノートが出てきた。 アメリカは、「協調性のない主体性」 日本は、「主体性のない協調性」
- [動機づけ（モチベーション）](https://yurameki.jp/2024/03/16/動機づけ（モチベーション）/) - 行動している人間の感情。 １. やりたくない ２. しかたない ３. やらなくち
- [舌の動きが、発声や呼吸器へ影響を与えている](https://yurameki.jp/2024/03/15/舌の動きが、発声や呼吸器へ影響を与えている/) - 発声のトレーニングを受けていた時、 指導者の方と、 子どもの頃に行う「音読」の 効果について話した 字を理解す
- [偏見（バイアス）と先入観（ステレオタイプ）](https://yurameki.jp/2024/03/14/偏見（バイアス）と先入観（ステレオタイプ）/) - 「自分では自覚できない無意識の偏見」 アンコンシャス・バイアスという。 音楽団員の採用で、 音楽の技術のみを評
- [対話と会話の違い](https://yurameki.jp/2024/03/13/対話と会話の違い/) - 哲学対話の参加者が終わった時に発した言葉。 「疲れた！ 脳が」 会話は、傾聴（聞く、聴く）。 対話は、アクティ
- [取り組む「目的」の有無が、人の行動の質を決める](https://yurameki.jp/2024/03/12/取り組む「目的」の有無が、人の行動の質を決め/) - 「稽古場横綱」（大相撲） 「ジムファイター」（ボクシング） 「ブルペンエース」（プロ野球） 本番で弱いアスリー
- [明確な目的が、迷いを決断に導く](https://yurameki.jp/2024/03/11/明確な目的が、迷いを決断に導く/) - 今月のスポーツコミュニケーションBASIC１研修の 準備をしていた時、ふと思い出した。 これまでの研修の中で指
- [子どもに必要な３つの無形資産](https://yurameki.jp/2024/03/10/子どもに必要な３つの無形資産/) - 子どもが人生を幸せに生きていくために必要な 私が思う3つの無形資産。 「自己肯定感」 「自己決定力」 「承認力
- [指導者の使命](https://yurameki.jp/2024/03/09/指導者の使命/) - ゴルフでのグリーン上での会話。 プレイヤー：「キャディさん、どっちに切れる？」 &nb
- [指し示して導く、指導者の役目を考えてみた](https://yurameki.jp/2024/03/08/指し示して導く、指導者の役目を考えてみた/) - パラリンピック水泳選手、 河合純一さんの言葉が興味深い。 「目が見えなくなってからの水泳の方が面白い」 見えな
- [「話す」と「きく」、どちらが重要？](https://yurameki.jp/2024/03/07/「話す」と「きく」、どちらが重要？/) - 「きく力」と、相手に与える「安心感」は、 関係がある。 安心できる人に対しては、 話しやすいし、訊（き）きやす
- [「できるのが当たり前」「できないのが当たり前」、指導者の意識の違いが関わり方の違いに出てくる](https://yurameki.jp/2024/03/06/「できるのが当たり前」「できないのが当たり前/) - 母親となった、私の2人の娘。 姉（3歳の息子）と妹（2歳の息子）の会話。 妹：「私の息子が最後までお片付けをす
- [「苦しいし辛い」活動と「苦しいけど辛くない」活動の違いは、何？](https://yurameki.jp/2024/03/05/「苦しいし辛い」活動と「苦しいけど辛くない」/) - 体罰と暴力の違いって何だろう？ どちらも暴力だと思っている。 どうして分けているんだろう？ 「殴られて、目が覚
- [支配者を創っているものは、何？](https://yurameki.jp/2024/03/04/支配者を創っているものは、何？/) - 年配の女性が、言った。 「私、ピアノのレッスンを受けることにしたの」 友人が言った。 「うれしそうね。」 「だ
- [怒らない、叱らない、教えない指導者がしていること](https://yurameki.jp/2024/03/03/怒らない、叱らない、教えない指導者がしている/) - 私が関わっている、 小学生男子のバレーボールチーム。 指導者の方、保護者の方、選手。 3年目になる。 先日、4
- [話し合い③ 否定や非難は、なぜ生まれるのか？](https://yurameki.jp/2024/03/02/話し合い③-否定や非難は、なぜ生まれるのか？/) - 小学生のバレー選手のお母さんと お話しした時のこと。 試合が終わった日、 息子が言った。 「監督は、自分のプレ
- [話し合い② 心理的安全性を創り出すものって、何？](https://yurameki.jp/2024/03/01/話し合い②-心理的安全性を創り出すものって、何/) - コミュニケーションにおいて、 有効な環境ってどんな環境？ 心理的安全性が確保されている環境。 心理的安全性って
- [話し合い①　「対話」と「会話」の違いって何だろう？](https://yurameki.jp/2024/02/29/話し合い①　「対話」と「会話」の違いって何だ/) - 子どもたちが仲間同士で、 対話できる能力を 身につけてほしいと思っている。 対話と会話の違いって何だろう？ と
- [聴きやすい話は、話の構成が影響する](https://yurameki.jp/2024/02/28/聴きやすい話は、話の構成が影響する/) - 対話で気づいたこと。 しやすい人と、 しにくい人がいる。 何がそれを創り出しているのか？ 相手の話が聴きやすい
- [スポーツから得られる資産とは？スポーツによる資産形成](https://yurameki.jp/2024/02/27/スポーツから得られる資産とは？スポーツによる/) - 研修でスポーツ指導のゴールとして 「資産形成」を紹介している。 「資産」は、 有形資産（物的資産）と 無形資産
- [効果的なコミュニケーションの取り方](https://yurameki.jp/2024/02/26/効果的なコミュニケーションの取り方/) - ビデオ・アシスタント・レフェリー（VAR）。 元サッカー日本代表選手の意見。 不可解な判定で負けた選手が、 「
- [「そうなんだ」、「なるほど」、「やったぁ」](https://yurameki.jp/2024/02/25/「そうなんだ」、「なるほど」、「やったぁ」/) - 気になる言葉に出会った。 「人は与えられた答えは、やる気が出ない」 知ったもの 「そうなんだ」 納得させられた
- [イメージ力（想像力）と行動力の関係](https://yurameki.jp/2024/02/24/イメージ力（想像力）と行動力の関係/) - 研修をしていて気付いたことがあった。 イメージ（想像）。 誰もができるものだと思っていた。 確かにできるが、
- [ミスは当たり前。ミスした後の取り組みがミスの価値を決める](https://yurameki.jp/2024/02/23/ミスは当たり前。ミスした後の取り組みがミスの/) - 高校の女子卓球部の選手に 強い選手って、どんな選手？ という問いを投げかけた。 メンタルが強い選手 あきらめな
- [コミュニケーションが必要とされる理由](https://yurameki.jp/2024/02/22/コミュニケーションが必要とされる理由/) - バスケットボール選手の会話 選手A：「ナイスパスって、どんなパスだと思う？」 選手B：「知るかよ！」 選手A：
- [スポーツに関する基礎的教養の差がスポーツの社会的地位に与える影響](https://yurameki.jp/2024/02/21/スポーツに関する基礎的教養の差がスポーツの社/) - スポーツ報道番組をみて 気になることがあった。 優勝したスポーツ選手とのインタビュー。 司会者：「優勝おめでと
- [スポーツを指導している人は、支配者？　調教師？　指導者？](https://yurameki.jp/2024/02/20/スポーツを指導している人は、支配者？　調教師/) - 日本のスポーツ指導について 外国の指導者が面白いことを話していた。 日本の指導者には、 3つの型がある。 支配
- [自分で調べる、当たり前のようでしない現実](https://yurameki.jp/2024/02/19/自分で調べる、当たり前のようでしない現実/) - 「知らなかった」 「教えてもらえなかったから、わかりません」 こんな言葉をよく耳にする。 教えられることに慣れ
- [みなさん、行き先はどこですか？](https://yurameki.jp/2024/02/18/みなさん、行き先はどこですか？/) - スポーツの指導者に問いを投げかけた。 「あなたのスポーツ指導の目的は、何？」 例えば、選手に求めるものは、 成
- [丈夫（良好）な幹（関係性）を築かなければ、枝（技術）は育たない（機能しない）](https://yurameki.jp/2024/02/17/丈夫（良好）な幹（関係性）を築かなければ、枝/) - 研修受講生からの意見。 質問集を使って 質問をし合う役割演技（ロールプレイ）に関する意見。 そんなに親しくもな
- [話し上手と聞き上手の特徴](https://yurameki.jp/2024/02/16/話し上手と聞き上手の特徴/) - コミュニケーションが取りやすい相手。 どんな特徴があるのか？ 話し上手と聞き上手。 どちらがコミュニケーショを
- [関わりについて考えてみた](https://yurameki.jp/2024/02/15/関わりについて考えてみた/) - スポーツって 覚えたての頃が いちばん楽しい。 試したいことだらけで 寝ても覚めても スポーツのことばかり 考
- [勉強と学習、どっちがいいの？](https://yurameki.jp/2024/02/14/勉強と学習、どっちがいいの？/) - 人は自分に興味があるものしか 情報を拾わない。 こんな言葉を目にした。 当たり前じゃん。 と思うと同時に どう
- [私が心地よく感じる解説者の特徴](https://yurameki.jp/2024/02/13/私が心地よく感じる解説者の特徴/) - スポーツ報道に欠かせないのが、解説者。 解説者の解説によって、 そのスポーツや選手、指導者の見方が変わる。 ス
- [学習と勉強について考えてみた](https://yurameki.jp/2024/02/12/学習と勉強について考えてみた/) - 勉強という言葉は、 人間にしか使わない。 学習という言葉は、 あらゆる動物に使う。 人間の勉強と学習の割合って
- [サッカーアジア杯が私に気づかせてくれたこと](https://yurameki.jp/2024/02/09/サッカーアジア杯が私に気づかせてくれたこと/) - ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修で、 資産形成について説明している。 なんの資産か？ スポーツをす
- [人の成長に欠かせないもの](https://yurameki.jp/2024/02/08/人の成長に欠かせないもの/) - 「他者を通して、自分を見る」 人が、自分を知るために 他者を利用する。 物も利用する。 フィードバッカー。 フ
- [スポーツの捉え方、関わり方は、人それぞれ](https://yurameki.jp/2024/02/07/スポーツの捉え方、関わり方は、人それぞれ/) - 知識だけでは、 できるようにはならない。 自動車学校で 車の操作を教えてもらっても 交通ルールを教えてもらって
- [思考力を高めるために必要なもの](https://yurameki.jp/2024/02/06/思考力を高めるために必要なもの/) - 目的が決まっていても 今の自分がわかっていなければ、 目的までのずれ（ギャップ）がわからない。 わからなければ
- [考えるために必要なこと](https://yurameki.jp/2024/02/05/考えるために必要なこと/) - 高校女子卓球部の選手に 思考についての研修を行った。 全員が、 「考えなさい」 と言われたことがあるとのこと。
- [あなたは、勝利派？　それとも勝負派？](https://yurameki.jp/2024/02/02/あなたは、勝利派？　それとも勝負派？/) - 勝利が好きか？ 勝負が好きか？ 人は選び方によって、 思考、行動が決まる。 勝利が好きな指導者、選手が まだま
- [質問の質と人間の成長との関係性](https://yurameki.jp/2024/02/01/質問の質と人間の成長との関係性/) - 質問が人の成長に大きく関わる。 質問をすればいいというわけではない。 質によって効果は違う。 一つの出来事に対
- [不測事態に出くわしました](https://yurameki.jp/2024/01/31/不測事態に出くわしました/) - 車の1年点検で代車が届き。 自分の車を動かそうとした時のこと。 エンジンがかからない。 プスッ、プスッという音
- [「考える」って、どういうこと？](https://yurameki.jp/2024/01/30/「考える」って、どういうこと？/) - ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修の アンケートを整理していた時、 受講者さんの気づきを読んでひらめ
- [プレッシャーって、何？](https://yurameki.jp/2024/01/29/プレッシャーって、何？/) - 1月のｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC研修での 受講者さんとの対話。 練習では、10の力を発揮するのに
- [指導者とその人の人格がチームを創る](https://yurameki.jp/2024/01/26/指導者とその人の人格がチームを創る/) - 昨年のWBC（野球）で 優勝監督となった栗山監督。 彼が参考とした「三原ノート」。 昔の有名な監督で、 西鉄時
- [スポーツという高級素材の取り扱い](https://yurameki.jp/2024/01/25/スポーツという高級素材の取り扱い/) - いかなる問題も それが発生したのと 同じ次元（意識レベル）で 解決することはできない。 （アインシュタイン）
- [昔と今の子供の活動を比べてみた](https://yurameki.jp/2024/01/24/昔と今の子供の活動を比べてみた/) - 懐かしい味を堪能した。 コロッケ ハムカツ うずらのたまご そのお店、60年続いている。 作っている人、 変わ
- [「そんなことまで考えたことがない」](https://yurameki.jp/2024/01/23/「そんなことまで考えたことがない」/) - ｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝBASIC１研修での 受講者の方との対話。 藤井 ：「試合に
- [悩みって、何だろう？](https://yurameki.jp/2024/01/22/悩みって、何だろう？/) - 屋根の雨に濡れた瓦を見て、ふと思った。 濡れているのに乾いているように見える。 なぜ？ 光の当たり具合によって
- [楽しさの影響力](https://yurameki.jp/2024/01/19/楽しさの影響力/) - 昨日、中学の同級生と飲んだ。 同級会でもないのに19人集まった。 当然２次会。 一人の自宅に6人がお邪魔した。
- [スポーツ活動の時間について考えた](https://yurameki.jp/2024/01/18/スポーツ活動の時間について考えた/) - スポーツの活動時間について、 考えてみた。 休日の練習時間、 1日行うところもあれば、 半日のところもある。
- [「ねぎらい」の効果って何？](https://yurameki.jp/2024/01/17/「ねぎらい」の効果って何？/) - 思い通りの結果が出なかった時の 報告を受けた時、 人は様々な対応をする。 「課題をこなそうと思ったんですが、３
- [「きく」「みる」を別の観点から考えてみた](https://yurameki.jp/2024/01/16/「きく」「みる」を別の観点から考えてみた/) - 「きく能力」の高い人。 「みる能力」の高い人。 違う観点から考えてみると、 「きく能力」を発揮するためには、
- [「何しようかな？」「どうしようかな？」](https://yurameki.jp/2024/01/15/「何しようかな？」「どうしようかな？」/) - 研修会での中で指導者の方からでた質問。 幼児や小学生への指導で、 戦術は、いつごろから指導したらいいのか。 こ
- [モチベーションの効果的な高め方](https://yurameki.jp/2024/01/12/モチベーションの効果的な高め方/) - 「問い」の効果を引き出すために 重要なものがある。 目的。 「〜がしたい」「〜になりたい」 目的（目的地）があ
- [自分を成長させるもの](https://yurameki.jp/2024/01/11/自分を成長させるもの/) - 自信を持つ。 自己肯定感を高める。 スポーツの試合で 勝利を目指すために必要なもの。 どうすればそれらを高めら
- [「みる能力」って、なに？](https://yurameki.jp/2024/01/10/「みる能力」って、なに？/) - みる。 「見る」（映像） 「視る」（調べる） 「観る」（時間軸） 「診る」（診断） 「看る」（よりそう） 色々
- [効果的な伝え方②](https://yurameki.jp/2024/01/09/効果的な伝え方②/) - 相手に正確に伝えるために必要なこと。 １．相手を知ること （相手の現状を知る） ２．相手に合わせて本質を言語化
- [効果的な伝え方①](https://yurameki.jp/2024/01/08/効果的な伝え方①/) - 伝えることの難しさを痛感する。 自分は伝わっていると思っていても、 実際には伝わっていないことは、多々ある。
- [出来事に意味はない](https://yurameki.jp/2024/01/06/出来事に意味はない/) - 1月6日。 私にとっては、特別な日である。 人によっては、 今年の366日ある中での1日だと思う。 1月1日も
- [子どもの意見の多くは、正しい](https://yurameki.jp/2024/01/05/子どもの意見の多くは、正しい/) - 新年は、孫とのからみで、 たくさんの子ども達に接する機会が多かった。 子供を見ていて気付かされたことが、 たく
- [楽しさって、何？](https://yurameki.jp/2023/12/28/楽しさって、何？/) - メジャーリーガーの藤浪晋太郎選手が、 今年1年を振り返っていた記事を見て思った。 メジャーと日本のプロ野球の
- [出会いと別れ](https://yurameki.jp/2023/12/28/出会いと別れ/) - 今年は自分にとって、 たくさんの変化があった。 関わる人が変わったことが、 自分に大きな変化をもたらした。 自
- [意識してできるから、意識しなくてできるへ](https://yurameki.jp/2023/12/26/意識してできるから、意識しなくてできるへ/) - ゴルフのラウンド後、 気づいた事。 その日は、パットの調子がイマイチだった。 思い通りに打てなかった。 帰宅し
- [今年最後の研修での出来事](https://yurameki.jp/2023/12/25/今年最後の研修での出来事/) - 今年最後のｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝbasic 1研修を 岐阜で終えた。 最後に参加者の方に訊いた。 「あな
- [効く能力を高める事による自分の変化](https://yurameki.jp/2023/12/22/効く能力を高める事による自分の変化/) - 昨日の投稿で紹介した「聞く」 レベル１は、「聴く」 レベル２は、「訊く」 レベル３は、「利く」 レベル４は、「
- [聞く力と相手の成長との関係](https://yurameki.jp/2023/12/21/聞く力と相手の成長との関係/) - 聞く。 聞く人がいなければ、 噺家は、話すことができない。 聞く人がいなければ、 ミュージシャンは、音楽を奏で
- [目的意識が行動を変える](https://yurameki.jp/2023/12/20/目的意識が行動を変える/) - 9月から始めた 新入社員さんの研修4回目（最終）が終わった。 研修後の懇親会での気づき。 1回目の研修後の懇親
- [助けられる人と支援される人](https://yurameki.jp/2023/12/19/助けられる人と支援される人/) - 援助と支援 助けられる人と、 支援される人。 表面的には、 同じことをされているのだが、 言葉が違う。 この違
- [人との出会いは、自分を思考に導く](https://yurameki.jp/2023/12/18/人との出会いは、自分を思考に導く/) - 先月から今日まで、 たくさんの人に会い（ズームも含む）、 対話したり、学んだり、研修をしたり、 様々な活動をし
- [ドジャースの三位一体](https://yurameki.jp/2023/12/16/ドジャースの三位一体/) - 大谷選手のドジャースとの契約。 私が注目した部分。 オプトアウト（契約破棄） マーク・ウォルター氏（オーナー）
- [抽象的な言葉と思考との関係](https://yurameki.jp/2023/12/14/抽象的な言葉と思考との関係/) - 高校生に対する研修。 様々な発言がある。 気づくこと。 抽象的な言葉が多い。 必ず、何（What）で問い返す。
- [人との出会いが、生み出すもの](https://yurameki.jp/2023/12/13/人との出会いが、生み出すもの/) - 新たなグループの勉強会に 参加している。 色々な人との意見交換は、 刺激にもなるし、 新たな思考の観点を知るこ
- [言葉が与えるもの](https://yurameki.jp/2023/12/12/言葉が与えるもの/) - ドジャースファンの皆さま 私はチームのために最善を尽くし 自分自身が最高の状態でいられるよう 常に全力を出し続
- [ゆらめき（教育デザイナー）《95》](https://yurameki.jp/2023/12/11/ゆらめき（教育デザイナー）《95》/) - 【新たな人との出会いが、自分を成長させてくれる】 ここ1ヶ月間、 新たな人との出会いが増えた。 知らないことを
- [新たな活動に挑戦します](https://yurameki.jp/2023/12/11/新たな活動に挑戦します/) - 高校生の女子卓球チームへ新たな関わり。 今までは指導者の方だけと関わってきたが、 指導者の方との話し合いで、
- [クライアントが悩んでいる時の効果的な関わり方③](https://yurameki.jp/2023/12/07/クライアントが悩んでいる時の効果的な関わり方-3/) - クライアントの意識レベルを変える 3つ目の効果的な関わり方。 時間軸を変える。 第３者として、自分を使う。 未
- [クライアントが悩んでいる時の効果的な関わり方②](https://yurameki.jp/2023/12/06/クライアントが悩んでいる時の効果的な関わり方-2/) - クライアントの意識レベルを変える 2つ目の効果的な関わり方。 メンター（優れた助言者）を使う。 クライアントが
- [クライアントが悩んでいる時の効果的な関わり方①](https://yurameki.jp/2023/12/05/クライアントが悩んでいる時の効果的な関わり方/) - コーチとは、気付きをもたらす存在。 では、どのように関係を持つか。 クライアントが悩みを抱えた時に。 いかなる
- [今の自分と未来の自分②](https://yurameki.jp/2023/12/04/今の自分と未来の自分②/) - 現在（現状）の自分。 苦しいと思っている人は、 未来の楽しい自分を求める。 そして、楽しい自分を目指して行動す
- [今の自分と未来の自分①](https://yurameki.jp/2023/12/01/今の自分と未来の自分①/) - 小学生が公園で遊んでいる。 しばらく観ていると、 色々な事に気づく。 と、同時に 自分の子どもの頃と比較してし
- [時間の性質](https://yurameki.jp/2023/11/30/時間の性質/) - 世の中には様々な出来事が起きている。 その出来事に対して、 一喜一憂している自分がいる。 しかし、出来事には意
- [コーチが目指すもの](https://yurameki.jp/2023/11/29/コーチが目指すもの/) - 篤志（とくし）面接委員の方への 「効果的なコミュニケーションの取り方」 についての講義を行った。 昨年度に続い
- [感情と行動の関係](https://yurameki.jp/2023/11/28/感情と行動の関係/) - 個別指導。 わかっているようで、わかっていない。 みんな違う。 違うから関わり方も違う。 当たり前。 できてい
- [学習は、消費？それとも投資？](https://yurameki.jp/2023/11/27/学習は、消費？それとも投資？/) - 仕事以外の学習をしていない 日本の社会人。 約47％だそうだ。 ベトナムの社会人で 仕事以外の学習をしていない
- [結果と過程、どちらに注目しますか？](https://yurameki.jp/2023/11/24/結果と過程、どちらに注目しますか？/) - ゴルフのラウンドレッスンでの出来事。 ロングホール（パー５）で、 クライアントが第１打をナイスショット。 ２打
- [コーチのありがたさと重要性](https://yurameki.jp/2023/11/23/コーチのありがたさと重要性/) - 先月から始めた 新たなコーチとのセッションで 気づいたこと。 自分の未熟さ。 自分の目的に対する意識の熱量。
- [スポーツと遊びの関係](https://yurameki.jp/2023/11/22/スポーツと遊びの関係/) - 「試合、楽しんでる？」 外国の選手がよく選手にかける言葉。 日本国内では、 このような声掛けは聞かない。 スポ
- [スポーツを楽しむと頑張る、あなたはどっち？](https://yurameki.jp/2023/11/21/スポーツを楽しむと頑張る、あなたはどっち？/) - 強いスポーツ選手は、 どんな選手か？ アスリートに訊いてみると、 「一番頑張っている選手」 という意見と 「楽
- [不満という感情への向き合い方](https://yurameki.jp/2023/11/20/不満という感情への向き合い方/) - 伝え方。 相手にとって効果的な伝え方 考え続けている。 ズームセミナーやオンラインでの対話。 色々な人と関わっ
- [イメージ力の強弱で、行動は変わる](https://yurameki.jp/2023/11/17/イメージ力の強弱で、行動は変わる/) - 問われることによって、 色々なことに気づく。 全て自分の頭の中にある。 見失っている時もあれば、 気づこうとし
- [抽象的なものを具体的にするには](https://yurameki.jp/2023/11/16/抽象的なものを具体的にするには/) - 昨日、愛知県の県立高校の野球部の生徒さんに 「考える」ということについて 研修を行った。 後半、課題に対して
- [眠気に襲われた出来事](https://yurameki.jp/2023/11/15/眠気に襲われた出来事/) - 今週は、眠気を感じる日から始まった。 月曜日は、高校生のバレー部員に 思考についての研修を行い、 今日は、高校
- [高校バレー界でもコーチングが浸透してきた](https://yurameki.jp/2023/11/14/高校バレー界でもコーチングが浸透してきた/) - 昨日、岐阜県立岐阜商業高校男子バレー部で コミュニケーショに関する研修を行った。 今回で2回目である。 前回、
- [状況と使う言葉の関係](https://yurameki.jp/2023/11/13/状況と使う言葉の関係/) - 上手く行った時と行かなかった時、 同じ対応をしてもらっても 感じ方が違う。 上手く行った時に 評価されたり、共
- [理想の状態を思い描くことの大切さ](https://yurameki.jp/2023/11/10/理想の状態を思い描くことの大切さ/) - レモンの木。 レモンを収穫するためには、 最初に種をまく。 すぐには収穫はできない。 年月がかかる。 レモンの
- [スポーツの楽しさは、人それぞれ](https://yurameki.jp/2023/11/09/スポーツの楽しさは、人それぞれ/) - ゴルフで色々な人とラウンドする。 そこで気づくこと。 ゴルフに対する楽しみ方は、 人それぞれ。 私は、 「達成
- [しゃべることの奥にあるもの](https://yurameki.jp/2023/11/08/しゃべることの奥にあるもの/) - 紅葉の中でのゴルフ、 心が洗われるような景色に 充実した時を過ごした。 その中でご一緒したメンバーで 気になる
- [夢に対する思いが生み出すもの](https://yurameki.jp/2023/11/07/夢に対する思いが生み出すもの/) - 話をする時、合う人と合わない人がいる。 この違いは、何が生み出しているんだろう？ 私が感じたことは、 思いの違
- [否定・非難の根底にあるもの](https://yurameki.jp/2023/11/06/否定・非難の根底にあるもの/) - 否定・非難をする人に出会うと、 心がざわつく。 それらの言葉を聞くと、 嫌な気分になる。 なぜだろう？ 否定・
- [ネガティブって何？](https://yurameki.jp/2023/11/03/ネガティブって何？/) - 研修でネガティブについて考えた。 ネガティブは存在するのか？ ネガティブは、人が創り出したもの。 あるのは一つ
- [思いやりか、大きなお世話か](https://yurameki.jp/2023/11/02/思いやりか、大きなお世話か/) - 最近、対話で気になることが増えてきた。 その中の一つが、 質問に対する回答が、 聴いてもいないことまで答えてく
- [新たな課題が見つかった](https://yurameki.jp/2023/11/01/新たな課題が見つかった/) - 先日、私の悩みについて対話した。 私が今悩んでいることについて 深掘りしていった。 ２つの質問が、 何度も繰り
- [事実は一つ。真実は人の数だけある](https://yurameki.jp/2023/11/01/事実は一つ。真実は人の数だけある/) - サイアク（最悪） 人は簡単に口にするけど、 最悪と思う中にも 意外と幸運が隠れているもの。 その小さなラッキー
- [自己肯定化がもたらす影響](https://yurameki.jp/2023/10/30/自己肯定化がもたらす影響/) - 正解を探す時代から 答えを創る時代になってきた。 正解がある時代とない時代。 どちらが生きやすいか？ 教えても
- [自己肯定感いついて考えてみた](https://yurameki.jp/2023/10/27/自己肯定感いついて考えてみた/) - 自己肯定感って、誰が決めること？ 自分。 どうやって決める？ 自分以外の人や物・事と比較して決める。 決める基
- [立場による思考の違い](https://yurameki.jp/2023/10/26/立場による思考の違い/) - 社長さんとのゴルフでの会話。 社長：実は、昨日もゴルフだったんです。 私 ：今日は定休日ですけど、昨日もお休み
- [練習の時、すでに試合は始まっている](https://yurameki.jp/2023/10/25/練習の時、すでに試合は始まっている/) - 得意を伸ばすか、苦手を克服するか。 指導者の方針で 選手への関わり方が変わってくる。 どちらも間違ってはいない
- [シェアの目的](https://yurameki.jp/2023/10/24/シェアの目的/) - 非公開のコミュニティ内で 成功事例や 思い通りにできなかった事例を 仲間に伝えることを シェアと捉えている人を
- [学習（インプット：入力）の必要性](https://yurameki.jp/2023/10/23/学習（インプット：入力）の必要性/) - いかなる問題も、 それが発生したのと 同じ次元（意識レベル）で 解決することはできない アインシュタインの言葉
- [便利損との向き合い方](https://yurameki.jp/2023/10/20/便利損との向き合い方/) - 便利なものが増えてきた。 買い物での支払いも、 人を介さず機械で済む。 経営者にとっては、 人件費を削減でき、
- [効果的なコミュニケーションの土台](https://yurameki.jp/2023/10/19/効果的なコミュニケーションの土台/) - 笑顔が見たい。 これが今の私の人生の目的。 特に子供の笑顔はいい。 純粋さを感じるから。 動物で笑うのは人間だ
- [思考と行動](https://yurameki.jp/2023/10/18/思考と行動/) - 思考の観点。 森を観るか、 林を観るか、 木を観るか。 木を観ている人の視点を 林に向けたり 森に向けることに
- [事柄に関する考え方](https://yurameki.jp/2023/10/17/事柄に関する考え方/) - 「大きくなったら何になりたい？」 「アイドルになりたい！」 「そうなんだ。応援するよ」 5歳の女の子との会話。
- [教授・指導・育成に関わるもの](https://yurameki.jp/2023/10/16/教授・指導・育成に関わるもの/) - 庭に現れた植物。 種を蒔いたわけでもないのに。 発芽から成長して現在に至っている。 何もしていないのに なぜこ
- [教授・指導・育成](https://yurameki.jp/2023/10/13/教授・指導・育成/) - 人との関わり方。 スポーツクラブ。 様々な関わり方がある。 クラブのスタッフと会員。 クラブの目的と会員の目的
- [指導をデザインする時に必要なもの](https://yurameki.jp/2023/10/12/指導をデザインする時に必要なもの/) - 2003年は、３万４千人。 2022年は、２万２千人。 日本の自殺者の数である。 2003年は、318人。 2
- [洞察力](https://yurameki.jp/2023/10/11/洞察力/) - 観察した内容から一歩踏み込んで推測する力。 「洞察力」 スポーツにおいて、 思い通りの結果が出せなかった 選手
- [戦術の練習はいつ行う？](https://yurameki.jp/2023/10/10/戦術の練習はいつ行う？/) - スポーツの効果的な練習とは？ 練習は、何のために行うのか？ 試合で選手の能力が、 存分に発揮できるようになるた
- [スポーツ解説者の言葉の影響](https://yurameki.jp/2023/10/09/スポーツ解説者の言葉の影響/) - ラグビーW杯。 日本代表の選手、 素晴らしいゲームをありがとう。 前回まで代表選手だった人のインタビュー。 「
- [思考の視点を増やすと、どうなる？](https://yurameki.jp/2023/10/06/思考の視点を増やすと、どうなる？/) - 過去と他人は変えられない。 でも未来と自分は変えられる。 よく聴く言葉である。 過去に起こった事実は、 変えら
- [能動的な行動と受動的な行動](https://yurameki.jp/2023/10/05/能動的な行動と受動的な行動/) - 能動的な行動と受動的な行動の違い。 自分を振り返ってみると、 能動的な行動をしている時の感情は、 幸福感を感じ
- [指導者の役割](https://yurameki.jp/2023/10/04/指導者の役割-2/) - 指導について考えてみた。 指導とは、指し示して導くこと。 何に導くのだろう？ 何が、あいまいな場合、 効果的に
- [気づいていない自分を気付かされたこと](https://yurameki.jp/2023/10/03/気づいていない自分を気付かされたこと/) - 秋の空を見ることが好きだ。 いろいろな雲がある。 分厚い雲。 薄い雲。 人間社会を見ているようで、 なぜか興味
- [「不安」への向き合い方](https://yurameki.jp/2023/10/02/「不安」への向き合い方/) - 「準備ができたら、やります」 こんな言葉をよく聞く。 準備が整うことは、ない。 「やれる状態になったら」 とい
- [知る、覚えるから自ら考える選手へ](https://yurameki.jp/2023/09/30/知る、覚えるから自ら考える選手へ/) - W杯ラグビーの日本代表選手の 発言に注目した。 「十分な準備をしてきた」 「イメージ通りのプレーをすることを心
- [自分を信じる](https://yurameki.jp/2023/09/28/自分を信じる/) - 自責、他責、正解さがし 人と話していて、 こんな言葉が出てきた。 新入社員さんに関する内容の 話の中でのこと。
- [目的とゴールの違い](https://yurameki.jp/2023/09/28/目的とゴールの違い/) - 幸せはゴールではなく、 満足に生きた 人生の副産物なのです。 こんな言葉に出会った。 そして思った。 勝利は目
- [指導者の役割](https://yurameki.jp/2023/09/26/指導者の役割/) - スポーツ指導者さんからの質問。 選手がミスをした時、 「何がしたかったの？」 と問いを投げかけても 何も言わな
- [出来事が、自分への問いに変わる時がある](https://yurameki.jp/2023/09/25/出来事が、自分への問いに変わる時がある/) - 研修受講者からの意見。 新たな発見につながる。 講師 ：「楽しさと嬉しさの違いはなんですか？」 受講者：「楽し
- [変える、変わる、ことの意味](https://yurameki.jp/2023/09/22/変える、変わる、ことの意味/) - 「一度始めたら、最後までやりなさい」 子どもの頃、よく言われた。 途中で止めるコトは、 よくないことと思うよう
- [無意識の無能から無意識の有能へ](https://yurameki.jp/2023/09/21/無意識の無能から無意識の有能へ/) - 年齢は、首に出る。 苦労は、手 健康は、爪 清潔感は、髪 センスは、服 認識は、姿勢 そして、 成功は、人脈に
- [コト消費とモノ消費](https://yurameki.jp/2023/09/20/コト消費とモノ消費/) - 外国人が日本へ来て食事をした後に 話す言葉に意識が向いた。 多くの外国人が言う。 「いい経験ができた」 食事を
- [言葉の影響力](https://yurameki.jp/2023/09/19/言葉の影響力/) - ゴルフの競技会。 最終組でのラウンド。 プレイヤー同士の沈黙が続いた。 そんな中、私だけが声を発していた。 「
- [スポーツコミュニケーションBASIC１研修、５年間の歩み](https://yurameki.jp/2023/09/18/スポーツコミュニケーションbasic１研修、５年間の/) - スポーツコミュニケーションBASIC1研修の 受講生が、1,000人を超えた。 2018年9月13日から始まり
- [悩むことの意味](https://yurameki.jp/2023/09/15/悩むことの意味/) - 「不安」 安心ではない状態。 よくないことなのか？ 多くの人は、「よくないこと」と 捉えている。 「不安からは
- [視点が変われば、思考が変わり、行動が変わる](https://yurameki.jp/2023/09/15/視点が変われば、思考が変わり、行動が変わる/) - 金曜日の夕方と月曜日の朝。 人を観察すると、 月曜日の朝、 何となく暗い人が多いように感じる 逆に金曜日の夕方
- [求めるものを邪魔するもの](https://yurameki.jp/2023/09/13/求めるものを邪魔するもの/) - 小学校の教室での 教員と子どもとの会話。 教員：「分数➗分数の計算ができる」が、今日の授業のゴー
- [人の可能性を制限しているもの](https://yurameki.jp/2023/09/12/人の可能性を制限しているもの/) - 人は誰もが可能性を持っている。 その可能性を発揮する人としない人がいる。 何がそうさせるのか？ 人の可能性を制
- [スポーツ三昧（ざんまい）](https://yurameki.jp/2023/09/11/スポーツ三昧（ざんまい）/) - 昨日はスポーツを満喫した1日だった。 早朝、3時過ぎから 日本VSドイツのサッカーの試合観戦。 日本代表の変化
- [指導者が必ず身につけなければならない能力](https://yurameki.jp/2023/09/08/指導者が必ず身につけなければならない能力/) - ゴルフレッスンでの出来事。 A さん：「なかなか上達しません。ダメだな、オレって」 コーチ：「大丈夫
- [行動後の結果をどう捉えるか](https://yurameki.jp/2023/09/07/行動後の結果をどう捉えるか/) - 「やりたいことが見つからない」 と言って悩んでいる人がいる。 ゴルフをする前に ゴルフが好きかどうかはわからな
- [大人になるほど見失う感情](https://yurameki.jp/2023/09/06/大人になるほど見失う感情/) - 気になる言葉に出会った。 外国の人が言った言葉。 冬の北海道の田舎を訪れた時、 彼が発した感想。 「この静けさ
- [イメージを物語として語る](https://yurameki.jp/2023/09/06/イメージを物語として語る/) - 夢を叶えると言うことは、 ゴールに到達することじゃない！ 夢とは、 その過程、 旅路のことだ！ なるほど。 こ
- [見える部分だけでなく、見えない部分に視点を当てる](https://yurameki.jp/2023/09/04/見える部分だけでなく、見えない部分に視点を当/) - 昼間は寝ている。 朝と夕方は、散歩。 1日2回の食事。 イタズラで散らかす。 飼っていたワンコ。 私が与えるこ
- [楽しむことの効果](https://yurameki.jp/2023/09/01/楽しむことの効果/) - 同級生とのゴルフ。 気付かされたことがあった。 技術差があるため、 私が指導する立場になっていた。 そんな彼が
- [違う者たちの集まりに対して指導者がすべきこと](https://yurameki.jp/2023/08/31/違う者たちの集まりに対して指導者がすべきこと/) - アメリカのある大学の バスケットボールヘッドコーチ（HC）が よく言っていた。 選手が学年ごとに欲しいものが違
- [「育成」と「指導」の違い](https://yurameki.jp/2023/08/30/「育成」と「指導」の違い/) - 新たな学びとなる言葉に出会った。 「指導」とは、 手法や手順を教えること。 「育成」とは、 その人をやる気、そ
- [質問の質が返事の質に影響する](https://yurameki.jp/2023/08/29/質問の質が返事の質に影響する/) - 「何やってんだ？」 「何がしたかったの？」 訊（き）きたいことは、同じ。 返事（答え）は違ってくる。 問いは人
- [目的地と現在地がわからなければ、動けない](https://yurameki.jp/2023/08/28/目的地と現在地がわからなければ、動けない/) - 8月も終わろうとしている。 今年の8月は、沢山の人に出会った。 様々な人と話をした。 気づいたことで、一番気に
- [夏の甲子園がスポーツ指導者に問いかけたこと](https://yurameki.jp/2023/08/25/夏の甲子園がスポーツ指導者に問いかけたこと/) - 昨年の春、 知的障碍（しょうがい）のある 中学、高校の選手の集まりである、 「甲子園プロジェクト」で 合同練習
- [幅広い思考の視点の重要性](https://yurameki.jp/2023/08/24/幅広い思考の視点の重要性/) - 夏の高校野球決勝戦。 見入ってしまった。 と同時に沢山の問いを投げかけられ、 考えている。 最初に気になったの
- [スポーツ指導の収益化（マネタイズ）](https://yurameki.jp/2023/08/23/スポーツ指導の収益化（マネタイズ）/) - 食事（外食）の価値について考えてみた。 待っていれば、 シェフが作った料理が運ばれてくる。 できたての美味しい
- [思考の視点の変化](https://yurameki.jp/2023/08/23/思考の視点の変化/) - ゴルフのコーチングでの クライアントの変化。 ティーショット（1打目）を打ち終わり、 次の２打目を打ち終わった
- [「〜したい」と「〜したくない」の影響力](https://yurameki.jp/2023/08/21/「〜したい」と「〜したくない」の影響力/) - 人の葛藤。 「欲（たい）」と「嫌（ない）」がある。 欲：〜したい、 嫌：〜したくない 怖さを感じれば 「嫌」が
- [スポーツクラブに通わせている保護者の本音３つ](https://yurameki.jp/2023/08/18/スポーツクラブに通わせている保護者の本音３つ/) - コーチ・オブ・コーチ。 こーち（スポーツ指導者）をコーチする人から 新たな情報を得た。 スポーツクラブへ子ども
- [選択肢の多い少ないが、与える影響](https://yurameki.jp/2023/08/17/選択肢の多い少ないが、与える影響/) - あなたが一番美味しいと感じる料理は何ですか？ こんな問いを投げかけられた時、 様々な答えが出てくる。 日本料理
- [悔しさと不満の関係](https://yurameki.jp/2023/08/16/悔しさと不満の関係/) - 「悔しいし、不満がある」 「悔しいけど、不満はない」 ある結果に対しての選手の感情。 何がこの違いを生み出して
- [「わからなかった」という言葉の意味](https://yurameki.jp/2023/08/15/「わからなかった」という言葉の意味/) - 研修でのあるある。 前回の課題に対する答えが、 「わからなかった」 果たして、本当にわからなかったのか？ わか
- [依頼が自分の学びを促進させる](https://yurameki.jp/2023/08/14/依頼が自分の学びを促進させる/) - 企業の社長さんから、 新入社員の研修の依頼を受けた。 ゴルフが縁で知り合った方である。 社長さんが求める研修内
- [スポーツの捉え方が、スポーツ環境を創る](https://yurameki.jp/2023/08/11/スポーツの捉え方が、スポーツ環境を創る/) - スポーツコーチングゼミに参加してきた。 講師の方は、 中野吉之伴（なかのきちのすけ）さん。 元ブンデスリーガク
- [意識と視点と言葉の関連性](https://yurameki.jp/2023/08/10/意識と視点と言葉の関連性/) - 私が関わっている小学生のチームの指導者の方に ゲーム中での子ども達の対話が 生まれた要因を訊いた。 コーチング
- [小学生低学年チームの試合](https://yurameki.jp/2023/08/09/小学生低学年チームの試合/) - 小学生３年生以下の選手で構成された チームの試合を観戦した。 試合内容よりも 観戦している大人達の 行動を観察
- [観る視点と感情と行動の関係](https://yurameki.jp/2023/08/08/観る視点と感情と行動の関係/) - 小学生のバレーボールの大会を 間近に観て感じたこと。 関わりの多いチームの試合ほど、 感情が揺さぶられる。 練
- [子ども達への大人の効果的な関わり方](https://yurameki.jp/2023/08/07/子ども達への大人の効果的な関わり方/) - 子ども達のバレーボールの練習を 見ていて気づいたこと。 大人（指導者、保護者）が、支援していた。 アタックの練
- [新たなイベントの形](https://yurameki.jp/2023/08/06/新たなイベントの形/) - 小学生のバレーボールチームの 見学２日目。 ６つのチームが地域の体育館に集まり、 交流戦を行なった。 クラブチ
- [田舎と都会のコミュニケーション](https://yurameki.jp/2023/08/03/田舎と都会のコミュニケーション/) - 岐阜県の山間部で宿泊した。 夕方になるとヒグラシが、 「カナ カナ カナ」 と、澄んだ声でなく。 一緒に川のせ
- [コミュニケーションの指導方法](https://yurameki.jp/2023/08/02/コミュニケーションの指導方法/) - 小学生のバレーボールチームと 指導者の関わり方を 練習試合を通して観察した。 感じたことは、 技術指導に関する
- [指導者の意識](https://yurameki.jp/2023/08/01/指導者の意識/) - 意識していないし、できない。 2. 意識しているが、できない。 3. 意識していて、できる。 4. 意識しなく
- [子供たちへのスポーツ指導で気になること](https://yurameki.jp/2023/07/28/子供たちへのスポーツ指導で気になること/) - 子ども達のスポーツ活動において 気になる事例を耳にするようになった。 小学生や中学生に 筋力トレーニングをする
- [傾聴とアクティブ・リスニング](https://yurameki.jp/2023/07/27/傾聴とアクティブ・リスニング/) - 指導者の能力に「きく力」がある。 私が取り組んでいるコーチングでの聞く力。 「アクティブ・リスニング」 これは
- [指導者の役割は、何？](https://yurameki.jp/2023/07/26/指導者の役割は、何？/) - 大谷翔平選手、羽生結弦選手、棋士の藤井聡太さん。 彼らの成績は、 報道機関によって知ることができる。 彼らがコ
- [人生と言葉の関係](https://yurameki.jp/2023/07/25/人生と言葉の関係/) - 研修の対象者が、多様になってきた。 スポーツ指導者 保護者 企業関係者 生徒。学生 原理・原則は変わらない。
- [目的が行動に及ぼす影響](https://yurameki.jp/2023/07/24/目的が行動に及ぼす影響/) - 「次世代のため、物の豊かさより心の豊かさを大切にする社会創りに貢献する」 愛媛県のサッカークラブ、 FC今治の
- [子供達の変化にビックリ](https://yurameki.jp/2023/07/21/子供達の変化にビックリ/) - 関わりを持たせてもらっている、 小学生のバレーボールチーム。 保護者の方への コミュニケーションの研修から始ま
- [専門性とコミュニケーションの関係](https://yurameki.jp/2023/07/21/専門性とコミュニケーションの関係/) - 専門性の高い仕事は沢山ある。 お客さんは専門家ではないため、 与えられたことに対して評価はできない。 何が良く
- [塊を分解することによってわかること](https://yurameki.jp/2023/07/20/塊を分解することによってわかること/) - 宮城県仙台市にある 常盤木（ときわぎ）学園高校の女子サッカー部。 面白いクラブ内でのルールがある。 敬語を使わ
- [関わり方が人の行動を変える](https://yurameki.jp/2023/07/18/関わり方が人の行動を変える/) - 中学校時代の同級生と会い、 懐かしい思い出話に花が咲いた。 現在、マラソンやランニングを している者がかなりい
- [スポーツの公式？](https://yurameki.jp/2023/07/17/スポーツの公式？/) - 「量」×「質」×「方向性」 スポーツの公式？ 「練習はウソをつかない」 という格言がある。 本当にそうだろうか
- [アウトプット（出力）とインプット（入力）の関係](https://yurameki.jp/2023/07/14/アウトプット（出力）とインプット（入力）の関/) - 深呼吸は、落ち着くための効果的な手段の一つ。 たくさんの人が落ち着くために深呼吸を行う。 深呼吸は、知っている
- [字から何を感じるか？](https://yurameki.jp/2023/07/13/字から何を感じるか？/) - 久々に筆文字を書いてみた。 歳を重ねるにつれて 書体に変化が出てきた。 以前は、字が右上がりの傾向が 強かった
- [「できる」「できない」、どちらを意識するか？](https://yurameki.jp/2023/07/12/「できる」「できない」、どちらを意識するか？/) - 「コミュニケーションをとることは難しい」 こんな言葉をよく聞く。 「何が難しいんですか？」 と訊くと、 「人を
- [「感情」が創り出すもの](https://yurameki.jp/2023/07/11/「感情」が創り出すもの/) - 色々な人とゴルフをしていると、 同伴者が発する言葉が気になる。 ネガティブな言葉。 聞いていると、自分の気持ち
- [「でも」「だって」という言葉が持つ意味](https://yurameki.jp/2023/07/10/「でも」「だって」という言葉が持つ意味/) - ゴルフレッスンをして気づいたというか、 気付かされたこと。 「教えるは二度学ぶ」 実感した。 教えるというか受
- [１つの行動に対して意識することは沢山ある](https://yurameki.jp/2023/07/07/１つの行動に対して意識することは沢山ある/) - その人にとって、 効果的なゴルフスイングを 身につけるための関わり方。 原理・原則に基づいた、 その人に合った
- [効果的な関わり方の第一歩](https://yurameki.jp/2023/07/06/効果的な関わり方の第一歩/) - ゴルフのレッスンを行った。 ゴルフ練習場で。 窮屈な動きでスイングを しているように見えたので、 「スムーズに
- [視点を増やすものは何？](https://yurameki.jp/2023/07/05/視点を増やすものは何？/) - 興味を引く対話に出会った。 バスケットボールの試合後、 勝ったチームのヘッドコーチ（HC）と 負けたチームの選
- [私が目指すもの](https://yurameki.jp/2023/07/04/私が目指すもの/) - 「リテラシー」 ある分野に関する知識や能力を活用する力 スポーツ（指導）リテラシーを高めることを 課題として活
- [クラブ活動は練習時間なのか？](https://yurameki.jp/2023/06/30/クラブ活動は練習時間なのか？/) - 「部活動を地域クラブへ」 このようなテーマで色々なところで 議論が行われている。 そこで使われている、気になる
- [当事者意識を生み出すもの](https://yurameki.jp/2023/06/28/当事者意識の有無を生み出すもの/) - 私が強く思うようになった言葉。 「信念がある人間は強い」 「信念を遂行する者は、もっと強い」 「惑（まど）いが
- [できた体験とできなかった体験が生み出すもの](https://yurameki.jp/2023/06/27/できた体験とできなかった体験が生み出すもの/) - 先日のゴルフでパットに苦しんだ。 パットは、 「子供の頃がいちばん上手かった」 と振り返るプレーヤーが多い。
- [行動という刺激が私にもたらしたもの](https://yurameki.jp/2023/06/26/行動という刺激が私にもたらしたもの/) - 小学生のバレーボールクラブの活動を 見学してきた（9時〜14時）。 当日は他チームとの練習試合。 保護者の方も
- [人の能力を分解してみた](https://yurameki.jp/2023/06/09/人の能力を分解してみた/) - 人が身につけている３つの能力。 1．知的能力（IQ） 知能指数と言い、先天的なもの 2．感情の豊かさ（EQ）
- [指導者の役目とは？](https://yurameki.jp/2023/06/08/指導者の役目とは？/) - 指導者の役目とは何か？ 教える人を指導者と捉えている人は多い。 人は教えて欲しいと思っているのだろうか？ 動物
- [やる気スイッチは、どこにある？](https://yurameki.jp/2023/06/02/やる気スイッチは、どこにある？/) - 人の感情 1.やりたくない 2.しかたない 3.やらなくちゃ 4.やるべき 5.やろう 6.やりたい １〜４は
- [問いと答えの関係](https://yurameki.jp/2023/06/01/問いと答えの関係/) - ゴルフのラウンドでの出来事。 上手な人とラウンド（プレー）した。 ハンディキャップ（HC）２の人。 HCが少な
- [二つの意識の割合](https://yurameki.jp/2023/05/31/二つの意識の割合/) - 社会学に関する資料を目にした時、 気になった言葉があった。 「コンサマトリー」と「インストルメンタル」 カタカ
- [ビリギャルから学んだこと](https://yurameki.jp/2023/05/30/ビリギャルから学んだこと/) - 高校生で学年ビリのギャルが、 １年間で偏差値を40上げて 慶應大学に現役合格した話。 この成果にはさまざまな要
- [素直な人とそうではない人の違い](https://yurameki.jp/2023/05/29/素直な人とそうではない人の違い/) - スポーツ指導の現場で、 「素直な選手は成長が速い」 「素直さがない選手は、伸びない」 という声を聞くことがある
- [正解のない時代での取り組み方](https://yurameki.jp/2023/05/27/正解のない時代での取り組み方/) - 帝京大学ラグビー部。 2009年度から2017年度までの ラグビー大学選手権９連覇を達成した。 毎年主力の4年
- [心理的に安全なものは、何？](https://yurameki.jp/2023/05/25/心理的に安全なものは、何？/) - 心理的安全性の安全とは何か？ 自由に意見が言える。 意見に対して、否定や非難がない。 発言することによって嫌な
- [「同じ」ということが、人にもたらすもの](https://yurameki.jp/2023/05/24/「同じ」ということが、人にもたらすもの/) - 第70回春季高校野球東海大会決勝戦が 今日、行われる。 県立岐阜商業高校 VS 加藤学園（
- [「違う」ということへの関わり方](https://yurameki.jp/2023/05/23/「違う」ということへの関わり方/) - 目的の重要性は常々言ってきた。 それと同様に 現在地（現状）も重要である。 選手が失敗（ミス）をした時。 選手
- [スポーツ行事、スポーツ大会の主役は誰？](https://yurameki.jp/2023/05/23/スポーツ行事、スポーツ大会の主役は誰？/) - 先週、自宅前の中学校で 体育的行事（体育祭）が行われた。 気温も上昇し、生徒の体調が気になった。 私が中学生だ
- [「楽しさ」と「うれしさ」を作り出すもの](https://yurameki.jp/2023/05/19/「楽しさ」と「うれしさ」を作り出すもの/) - 昨日のゴルフ。 めちゃくちゃ「楽しい」ゴルフだった。 元アスリートのGさん。 経営者のAさん。 大学時代の同級
- [スポーツがもたらすもの](https://yurameki.jp/2023/05/19/スポーツがもたらすもの/) - サッカーJリーグが始まって30年が経った。 沖縄県から北海道まで、 41都道府県でJ１〜J３のクラブチームが、
- [モノからコトへの消費志向](https://yurameki.jp/2023/05/17/モノからコトへの消費志向/) - モノを所有することよりも、 魅力あるコトを体験・経験することに 消費者が価値を置き始めている。 モノならば、
- [パーパス（目的）、ミッション（使命）、ビジョン（理想の姿）](https://yurameki.jp/2023/05/16/パーパス（目的）、ミッション（使命）、ビジョ/) - 『目的・意図（パーパス）』 「何のためにこの会社があるのか？」 存在意義や目的。 事業の原点、根拠。 「Why
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- [スポーツの楽しさは、副産物なのか？](https://yurameki.jp/2023/05/15/スポーツの楽しさは、副産物なのか？/) - ホテルコンシェルジュ（総合世話係）の 田中英二さんの言葉が印象的だった。 お客様がホテルの玄関からタクシーに乗
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