2025年– date –

大阪府立西成高校の 先生の取り組みに注目した。 遅刻、欠席を繰り返す生徒に対して、 最初は、注意をしていたそうだ。 「なぜ、遅刻するんだ」 「なぜ、休むんだ」 なかなか状況が変わらないため、 休みがちな生徒の家庭を訪問してみた。 ある生徒は、 母...

成果と関わり方について考えてみた。 依存 ― 自主性 ― 主体性 指示・指図 ― 教授 ― 指導 指し示す ― 教え授ける ― 指し示して導く 忠告 ― アドバイス ― 問い コントロール　― ティーチング　― コーチング 宿題 ― 勉強 ― 学習 学習と勉強の違いは何？ 勉強...

3人でのゴルフでの出来事。 私と見知らぬ二人（A、Bさん：友人同士） Aさんが4パットをして、ダブルボギーで、 落ち込んでいる時の会話。 Aさん：「何で4パットもしてしまったんだ」 　　　 「もっと慎重にプレーしておけばよかった」 Bさん：「ドンマイ。...

関係性について、思い出したことがあった。 シニア二人でのゴルフ。 キャディーさんは、 女子ゴルフアスリート。 相手は、元オリンピアン。 会話が弾んだ、 会話で、腹が立った事例が話題となった。 ゴルフで、第1打を打つ時に、 突然キャディーさんが、 ...

「聞き上手になれ」 と、言われる。 聞き上手ってどんな人？ 最後まで相手の話を 聞いてあげられる人。 みんなそうじゃないの？ 意外とそうじゃない。 相手の話を聞いている時に 頭の中に答えがでない 聞き方ができる人が 聞き上手。 相手の話を聞いている...

人に教える時、必ず 「何か言わなければ」 と思うもの。 言うことで 自分の有能さを 誇示したくなるもの。 それは、 教わる者のためではなく、 自分のため。 本当に優れたコーチは、 「それでいい」 と、ただうなずくこともできる者。 目的が、 自分のため...

ゴルフでの出来事。 私がナイスショットを打った時に 同伴者からかけられた言葉。 Aさん：「ナイスショット」 Bさん：「ナイスショット打ちましたね」 二人の言葉から、 私の中に異なる感情が生まれた。 Aさんからの言葉に対しては、 素直に「ありがとう」...

「飲み物」 「自動販売機で売っていますか？」 輪になった小学3年生の児童が、 先生のポケットに隠された物が 何かを当てるため、 質問を繰り返した。 「先生のポケットに入っている物は何ですか？」 という問いに対して、 「回答」する児童と 「問い」を...

ベネフィット。 「お客さんが商品から得られるメリット」 商品とベネフィットは、どう違うのか。 「いったいお客さんは何を買うのか」 テニスラケット。 お客さんは、 テニスラケットを買っているのではない。 「購入したラケットで打てるナイスショット」...

『事実（出来事）』は1つだが、 「真実（解釈）」は1つではない。 「真実（解釈）」は、人の数だけある。 この言葉が、心に刺さった。 コーチとして、 意識の核をなす内容だと思っている。 『事実（出来事）』は、 実際の起こった事象。 「真実（解釈）」...