未分類– category –

クライアントの意識レベルを変える 2つ目の効果的な関わり方。 メンター（優れた助言者）を使う。 クライアントがメンターとしている人を 想像して、悩みに取り組む。 悩んでいるクライアントに対して問う。 「あなたのメンターだったら、どうすると思いま...

コーチとは、気付きをもたらす存在。 では、どのように関係を持つか。 クライアントが悩みを抱えた時に。 いかなる問題も、 それが発生したのと同じ次元（意識レベル）で 解決することはできない。 （アインシュタイン） クライアントの意識レベルを 変え...

現在（現状）の自分。 苦しいと思っている人は、 未来の楽しい自分を求める。 そして、楽しい自分を目指して行動する。 苦しい自分から逃れるために。 目指した楽しい自分にたどりついた時、 それが現在（現状）の自分となる。 苦しかった現在の自分がよみ...

小学生が公園で遊んでいる。 しばらく観ていると、 色々な事に気づく。 と、同時に 自分の子どもの頃と比較してしまう。 大きな違いがある。 指示・指図する子どもと、 それに従う子どもという 活動形態で遊びが成立している。 私が子供の頃は。 指示・指...

世の中には様々な出来事が起きている。 その出来事に対して、 一喜一憂している自分がいる。 しかし、出来事には意味はない。 自分が意味付けしているだけ。 楽しいことは、そう意味付けしているし、 楽しくないことは、そう意味付けしているだけ。 ジャネ...

篤志（とくし）面接委員の方への 「効果的なコミュニケーションの取り方」 についての講義を行った。 昨年度に続いて2回目の講義だった。 今回は他の刑務所の方も参加し、 意欲の高さを感じた。 終わると同時に会場から拍手をいただき、 思いもよらない反...

個別指導。 わかっているようで、わかっていない。 みんな違う。 違うから関わり方も違う。 当たり前。 できているか？ 今、様々な人たちと関わっている。 スポーツで、 全国制覇を目指しているチーム。 県大会を目指しているチーム 小学生のチーム 小学生...

仕事以外の学習をしていない 日本の社会人。 約47％だそうだ。 ベトナムの社会人で 仕事以外の学習をしていない人は、 ３％。 学習に対する意識の違い。 学習を「消費」と捉えるか、 自分への「投資」と捉えるか。 自分の時間とお金を何にどう使うか。 そ...

ゴルフのラウンドレッスンでの出来事。 ロングホール（パー５）で、 クライアントが第１打をナイスショット。 ２打目がピンまで残り200ヤード。 グリーンの手前は、池。 直接グリーンにボールが届かなければ、 池に落ちる。 グリーンの左側は、フェアウェ...

先月から始めた 新たなコーチとのセッションで 気づいたこと。 自分の未熟さ。 自分の目的に対する意識の熱量。 コーチから問われるたびに 自分の熱量が高くないことを痛感した。 結果として行動が促進していない。 知識を得る行為はしているのだが、 行動...