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ゴルフのラウンド後、 気づいた事。 その日は、パットの調子がイマイチだった。 思い通りに打てなかった。 帰宅し早速、振り返りのパターマットでの練習。 はっ！ 気づいた。 自宅での練習では、正確なパットが打てた。 注意する点を意識して打ったから。 ...

今年最後のｽﾎﾟｰﾂｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝbasic 1研修を 岐阜で終えた。 最後に参加者の方に訊いた。 「あなたのスポーツ指導の目的は何ですか」 参加者全員が言った。 「難しい。でも重要」 そこから思考が広がった。 部活動が地域に移る事による最大の課題。 スポーツク...

昨日の投稿で紹介した「聞く」 レベル１は、「聴く」 レベル２は、「訊く」 レベル３は、「利く」 レベル４は、「効く」 日本スポーツコーチング協会では、 レベル1を「傾聴」と捉え、 レベル２〜レベル4を 「アクティブリスニング」としている。 これは造...

聞く。 聞く人がいなければ、 噺家は、話すことができない。 聞く人がいなければ、 ミュージシャンは、音楽を奏でられない。 聞く人がいるから、存在価値がある。 存在価値を高めるために必要なこと。 聞く力（聞きとる力）を高めること。 レベル１：言っ...

9月から始めた 新入社員さんの研修4回目（最終）が終わった。 研修後の懇親会での気づき。 1回目の研修後の懇親会では、 社員さんと社長さんとの会話は少なく、 美味しい食事を みんなで楽しむという感じであった。 社長さんとそのグループ会社（２社）の...

援助と支援 助けられる人と、 支援される人。 表面的には、 同じことをされているのだが、 言葉が違う。 この違いを生み出しているものは何か？ ギブ（与える）とテイク（受け取る） ギバー（与える人）と テイカー（受け取る人） 支援される人について考...

先月から今日まで、 たくさんの人に会い（ズームも含む）、 対話したり、学んだり、研修をしたり、 様々な活動をしてきた。 多くのことを学んだ。 行動する事によって、 学びが促進される。 理由を考えてみた。 情報のインプットだと思った。 それも、生き...

大谷選手のドジャースとの契約。 私が注目した部分。 オプトアウト（契約破棄） マーク・ウォルター氏（オーナー）と アンドルー・フリードマン氏（編成総責任者）の どちらかでもドジャースからいなくなれば、 大谷選手は契約を破棄できるという内容。 何...

高校生に対する研修。 様々な発言がある。 気づくこと。 抽象的な言葉が多い。 必ず、何（What）で問い返す。 でも、まだまだ抽象的。 さらに問う。 何？ 返事は、時間はかかるが出てくる。 知らない、わからないのではない。 考えることをしてこなかった...

新たなグループの勉強会に 参加している。 色々な人との意見交換は、 刺激にもなるし、 新たな思考の観点を知ることができる。 「違い」に触れることの重要さを感じている。 そのグループ内には、 否定や非難はない。 あるのは、意見と問い。 答えを導き出...