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「わからなかった」という言葉の意味
研修でのあるある。 前回の課題に対する答えが、 「わからなかった」 果たして、本当にわからなかったのか? わからなかったことに対して、 数個の問いを投げかけてみる。 「わからなかったことの一つを教えて」 と問うと、答える。 「ほかには?」 と問う... -
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依頼が自分の学びを促進させる
企業の社長さんから、 新入社員の研修の依頼を受けた。 ゴルフが縁で知り合った方である。 社長さんが求める研修内容について伺った。 新入社員の仕事に対する意識を高めてほしい。 物事に対する多様な見方について提案してほしい。 効果的なコミュニケー... -
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スポーツの捉え方が、スポーツ環境を創る
スポーツコーチングゼミに参加してきた。 講師の方は、 中野吉之伴(なかのきちのすけ)さん。 元ブンデスリーガクラブのフライブルガーFCほか、 地元に密着したドイツサッカーの現場で 様々なカテゴリー・年代の監督を歴任。 ライターとしては現場経験を... -
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意識と視点と言葉の関連性
私が関わっている小学生のチームの指導者の方に ゲーム中での子ども達の対話が 生まれた要因を訊いた。 コーチングの研修を受けてから、子供たちに問いかけ、 発言させるようになってから という返事。 私との対話の中で 当たり前だと思っていたプレーが ... -
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小学生低学年チームの試合
小学生3年生以下の選手で構成された チームの試合を観戦した。 試合内容よりも 観戦している大人達の 行動を観察した。 指導者、保護者、応援者の大人から 聞こえてくる発言は、 励ましや肯定、承認の言葉ばかり。 否定や非難、 「あ〜あ」という落胆の声... -
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観る視点と感情と行動の関係
小学生のバレーボールの大会を 間近に観て感じたこと。 関わりの多いチームの試合ほど、 感情が揺さぶられる。 練習試合の時に、 私が関わっているチームの ベンチに入らしてもらい観させてもらった。 感情が揺さぶられた。 指導者の方や保護者の方が 熱く... -
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子ども達への大人の効果的な関わり方
子ども達のバレーボールの練習を 見ていて気づいたこと。 大人(指導者、保護者)が、支援していた。 アタックの練習では、トスを挙げていた。 ボール拾いをしていた。 子ども達は、 アタックを打つ練習にだけ専念していた。 大人が関わることによって、 ... -
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新たなイベントの形
小学生のバレーボールチームの 見学2日目。 6つのチームが地域の体育館に集まり、 交流戦を行なった。 クラブチームが協力したイベントである。 試合形式は、リーグ戦。 沢山試合を体験できるように。 そんな試合を見て発見したこと。 試合での主審、副... -
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田舎と都会のコミュニケーション
岐阜県の山間部で宿泊した。 夕方になるとヒグラシが、 「カナ カナ カナ」 と、澄んだ声でなく。 一緒に川のせせらぎが聞こえてくる。 心が洗われるような感覚だった。 食事もおいしかった。 特にご飯が。 ここでいただくから美味しいのか? 同じお米を自... -
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コミュニケーションの指導方法
小学生のバレーボールチームと 指導者の関わり方を 練習試合を通して観察した。 感じたことは、 技術指導に関する指導が多い。 選手同士のコミュニケーションに 関わる指導をしている場面は、 見られなかった。 試合中の指導者の選手への声かけに 注目して...