スポーツ指導の目的　②

仙台育英高校野球部、須江監督の監督像。

元大リーグの田中将大選手、

大リーガーのダルビッシュ選手は、

YouTubeをやっている。

選手は、監督なんかよりはるかに

優秀だとか感覚を持っている人間の

アドバイスを一瞬で手に入れられる。

だから監督の役割っていうのは、

もうカリスマ的に

何かを指導したりすることでもない。

思考の交通整理をすることが監督の役割なんです。

情報が多すぎる時代なので、

選手と一緒に情報を整理してあげるんです。

さらに彼の野球の捉え方が興味深い。

彼は、野球は全部セットプレーだと言う。

野球の状況は、288通り。

アウトカウント　３通り（0アウト、1アウト、2アウト）

ボールカウント　12通り（ﾉｰｽﾄﾗｲｸ•ﾉｰﾎﾞｰﾙ、1ｽﾄﾗｲｸ•ﾉｰﾎﾞｰﾙ、･･･）

ランナーの状況　８通り（ﾗﾝﾅｰなし、ﾗﾝﾅｰ１塁、ﾗﾝﾅｰ１塁２塁、･･･）

3×12×8＝288

試合は288ケースの中の何かが、

本番に起こるだけである。

打球が遠くに飛ぶとか、

速いボールが投げられるという、

そういうところに強さがある

と言うように思いがちだが、

競技特性を考えたら、

「思考力」なんです。

強さとは。

野球を細かく分解して、

多面的に見ている。

その結果、彼の指導の目的が、

「思考力」を高めることに定められている。

技術・体力から思考力へ、ではなく、

思考力＋技術・体力に近い。

そんな指導方針を選手はどう捉えているか？

選手は言う。

「結局やるのは自分たちなので、考えさせてくれることは自分たちのためになります」