出来事の捉え方によって、成果は変わる

スイスの小学校の教育に注目した。

「分野横断型の教育」

日本では体育で

50ｍ走を行う授業は、

みんなが走ってタイムを計測し、

記録することに終始する。

スイスは、50mを走った後、

算数の授業が始まる。

何秒で何m走ったのか？

秒速を出す。

そして、分速を出し、時速を出す。

走る前に自分の脈を計る。

走り終わった後、再度脈を計る。

生物の授業が始まる。

心臓の働きを学ぶことで、

身体的変化を学習する。

このような体験をすると、

多様なものをつなげるシナプスが働く。

これが技術革新（イノベーション）につながる。