2024年5月– date –
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指導者の役割って、なんだろう?
「主体的な学び」って、何だろう? チャイムも時間割も通知表もない 長野県伊那市の伊那小学校。 学校生活の中心は総合学習。 「内から育つ」という理念。 4年生の児童が 2階建ての家屋を建築している。 しばらくすると言い合いが起きた。 一人がミスを指... -
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能動姿勢と受け身姿勢、それから起こる行動の違い
海外はまず動いて 問題があればルールを作る。 日本はルールがないと 動かないので仕方がない。 ある企業の外国人社長の言葉。 『ミス』に対する考え方。 『ミス』は、起こるものであって、 未来への学習の機会である。 『ミス』はあってはならないもので... -
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責任感の有無が行動の質を変える
「~したい」 歳を重ねるごとに 少なくなっていく人が多いように感じる。 高校生に訊いてみると、 あまりの少なさに驚く。 行動は、動機によって引き起こされる。 動機には、 「内発的動機付け」と「外発的動機付け」がある。 「内発的動機付け」が「~し... -
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高齢社会に思う
部活動指導で、新1年生17名(男子13、女子4)に オリエンテーションを行った。 その中で、生徒に質問をした。 今後、多くの人が、 100歳まで生きる時代になります。 「100歳まで生きたい人は、手を挙げてください」 手を挙げた生徒は、1人もいない。 理由... -
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意識が人への関わり方に影響を与え、その影響が人生に与えるもの
パンツをはかずに 幼児が走り回っている姿を見かけても 注意しない大人を例に。 「かわいいと見ていてはいけない。そのうち恥ずかしくなってやめると思うかもしれないが、『恥ずかしい』でやめるのは危険」 と助産師の西田久代さんは、指摘する。 「パンツ... -
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決定権を持つ指導者って・・・・・・・・・・・・
2022年の第94回選抜高校野球の 東海地区代表校の選考会での出来事。 東海大会準優勝したクリストファー高校が選ばれず、 準決勝で優勝校に敗れたチームが選ばれた。 東海地区からの出場校は、 2校。 当時のクリストファー高校の選手だった人が、 今の思い... -
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楽しさを創り出すもの
中学生時代に仲の良かった友人と ゴルフをした。 彼の思考傾向は変わっていなかった。 コースが狭いホールに来た時、 「曲がったらどうしよう」 と嘆くのではなく、 「フェアウェイに打ってやるー」 と意気込んでティーショットを打つ。 グリーン上の際ど... -
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ほめない理由
日本人が、 子供をうまく褒められないのは、 物事を減点主義で捉えるため。 苦手科目のテストで 96点を取ったときの一言。 「あと4点!何があかんかったん?」 言われた子どもは、 どんな感情を抱くんだろう。 できて当たり前、 できるまで褒めてはいけな... -
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行動する前の意識の持ち方
最近ゴルフにはまっている。 たのしい。 飛距離は落ちたが、技術が上達したように思う。 原因を考えてみた。 ヒントを見つけるプレーがあった。 最終ホールでのバーディーパットを打つ状況でのこと。 距離は1.5mで、のぼりの緩いフックライン(左曲がり)... -
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物の見方で出来事は変わる
これから必要となる力。 正解を探す力よりも 自分が選択したものを 正解にしてしまう力。 自分が選択したことを 後悔ではなく正解にする力。 世の中の出来事には、意味がない。 人がそれぞれ意味づけをしているだけ。 その意味づけで多いものが 世間の尺度...